幼儿园常规训练PPT.ppt

幼 儿 园 常 规 训 练;常规训练是什么？;常规定义;幼儿园为什么要有“常规” ;培养常规时应注意的问题 ;常规一：来园——快乐的一天开始啦;问题及对策 很难说“再见”？——不要太强求 来园不高兴——转移注意力 不愿问好？——老师主动打招呼 丢三落四——制作“提示图” 经常迟到？——环境暗示 无所事事？——开展晨间游戏 遇到“爱聊天的家长”——再约时间 儿歌1： 宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑。相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。 儿歌2： 公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到。问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。 ;常规二：点名——今天我来了;问题及对策 不敢回答？？——在游戏中点名 没意思？——换种方式来点名 点名字—不说话，安安静静来坐下 点到谁—谁说到，声音就像百灵鸟 ;常规三：洗手——正确活洗手更健康 ;问题及对策 不会洗？——反复强化 用儿歌如：“哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，伸出手来比一比，谁的小手最干净”。 不认真？——用事实说明问题 边洗衣边玩？——加强引导 忘记排队？——贴个小标志 忘记卷袖子——先来玩个小游戏 太集中？——分散进行 ;儿歌： 挽好小袖子，露出小手腕；打开水龙头，冲湿小小手。 关上水龙头，拿起小肥皂；手里转三圈，放下小肥皂。 先搓小手心，再搓小手背；搓搓指甲缝，还有小手腕。 打开水龙头，泡泡冲干净；关好水龙头，合手甩三下。 打开小毛巾，擦干小湿手；小手洗净了，细菌跑掉了； 小手要勤洗，我们都健康。 排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，小小香皂手中拿，指尖指缝都要洗，洗完关闭水水龙头，节约用水记心底，小手擦干要牢记。 ;常规四：擦手——游戏中把手擦干净 ;常规五：进餐——我要快快长大;问题及对策 等着喂？——用游戏化的语言鼓励幼儿 饭量小？——小盛勤添 不爱吃？——多种方式来引导 不会用筷子？——用幼儿感兴趣的方式来学习 掉得哪儿都是？——放个公用垃圾盘 不会收放餐具？——贴个标志 摸摸这，摸摸那？——玩手指游戏 我学小兔吃青菜，我学小鸭吃鱼虾， 不挑不拣样样吃，个子长得高又大。 ;常规六：擦嘴——不当“小花猫”;问题及对策 不会擦？——多提示 擦下干净？——照镜子 没有兴趣？——游戏口吻来引导 小小纸巾双手托，对准嘴巴轻轻合， 变成一块方手绢，擦擦折，擦擦折， 照照镜子看一看，擦净嘴巴笑呵呵。 ;常规七：漱口——“咕噜咕噜”真有趣 ;问题及对策 不会漱？——多体验 太马虎？——亲自看一看 吐到镜子上？——对准再发射 儿歌1： 手拿小花杯，喝口清清水。 抬起头，闭上嘴。 咕噜咕噜咕噜咕噜，吐出水。 儿歌2： 饭后接杯清清水，送到嘴里咕噜噜，吐出饭菜小渣渣，再把小嘴擦干净。 ;常规八：喝水——多喝水更健康 ;问题及对策 饮水量不够？——用环境来激励 不爱喝？——用游戏口吻来引导 儿歌： 小水杯，手中拿， 咕咚咕咚喝水啦， 每天多喝白开水， 不爱生病笑哈哈。;常规九：入厕——不要紧张哟 ;问题及对策 不会擦？——家园配合共同培养 忘记冲水了？——给冲水按钮加个小装饰 不敢入厕？——提供必要的支持 弄到外面了？——在合适的位置帖一对“小脚印” 记不住？——做个记录表 总是尿裤子？——保护自尊心，还要多关注 ;儿歌1：妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦。 脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提。 便后记住要冲水，最后把手洗干净。 儿歌2：小花猫，喵喵叫，有尿贪玩不去。 小花猫，你别叫，贪玩憋尿可不好。 小花猫，眯眯笑，赶快跑到厕所尿。 ;常规十：午睡——做个甜美的梦吧 ;问题及对策 需要老师陪？——逐渐过渡 带玩具睡？——给玩具找个家 不会叠衣服？——用儿歌引导幼儿学习 衣服乱放，睡觉有声音？——游戏化的语言来引导 原有习惯不好改？——转移注意力 ;儿歌1：小花被，整理好，乖宝宝，要睡觉， 上床之前要排尿，这样才能睡得好。 儿歌2：咪咪睡着了 咪咪睡觉静悄悄， 不说话来不吵闹。 我学咪咪来睡觉， 老师夸我是好宝宝。 儿歌3：吃过午饭漱嘴巴，我要开始午睡啦。 脱掉外衣盖好被，爸爸妈妈都不陪， 闭上眼睛自己睡。 ;常规十一：坐姿——谁的样子最精神 ;常规十二：上下楼梯——小心别摔倒 ;问题及对策 动作不灵活？——抓住金箍棒 不会一个跟着一个走？——变成小火车 “小淘气”和“小不点儿”——多关注照顾 没有老师看着我？—??多请几个负责人 儿歌： 小朋友，下楼梯，一个一个别