《刚达而温柔的光》教学简案.pdf

教學簡案 書名 剛達爾溫柔的光 繪圖者 葉祥明 作者 Nanami Minami 編譯者 盧千 出版社 星月書房 適用年級 五年級 實行時間 4 節 設計者 蔡秉芬（嘉義縣雙溪國小） 教學目標 1.體會用心愛人，向我們的四周圍擴散愛心。 2.瞭解世界糧食的分布與使用情形。 3.瞭解開發中國家營養不足的狀況。 書摘 4.體驗飢餓並能關心落後國家的問題。 這本繪本描繪，一個第一次參加國際救援義工的青年的心路歷程。 　　在完全斷糧一個月的村莊中，我們能夠分送給每一個家庭的糧食是不足夠 的。在不知道什麼時候才能再分發糧食的情形下，剛達爾村穿破爛衣服的一位伯 伯，不只將自己和家族所得到的少量食物，分給不認識的兩個女孩，並且還讓 她們帶一些回去給瞎眼的母親。他當然不是不知道這將使他面臨「餓死」的可能… …。 　　人本來是體貼的，體貼的心能將一切有生命的溫柔地抱住。我們每一個人體 貼的心，以及想和別人分享的心，就是帶給這個世界希望的光。 玉山社星月書房有關剛達爾一書相關簡介 .tw/bookstoredetail.php?bookNO=258 活動一（分析內容） 教學內容 1. 閱讀故事內容並分析故事結構：（20 分鐘） 　 出發至剛達爾 、分發食物 、尋找沃洛來的兩個女孩 、反思自我。 2. 提出問題與討論 ：（15 分鐘） 學生提問— 老師提問— 3. 總結（5 分鐘） 活動二 1. 找尋與剛達爾有關的資料 ：（配合學習單 ，分組進行搜尋）（25 分鐘） A. 非洲地區、衣索比亞、剛達爾…… B. 世界糧食分布情形 C. 開發中國家飢餓現狀 2. 資料整理與發表 ：（15 分鐘） A.分組口頭發表並呈現資料 活動三 （創意閱讀—改寫、讀後感） 1. 體驗活動 －「飢餓20 」，學生從前一天晚上吃完晚餐後就不再進食，僅可喝水 ，直到本日 中午過後，約下午兩點 （約經過20 小時），小組成員互相討論與輪流發表 。（20 分鐘） 2. 請學生寫下這 20 小時的體驗與感覺。（20 分鐘） 活動四 1. 進食與全班發表時間。（40 分鐘） 學習單 見附件 附件 雙溪國小 閱讀學習單 姓名：＿＿＿＿＿　（　）　班別：＿＿＿＿　日期：＿＿＿＿＿＿ 1.請問你對「剛達爾溫柔的光」這本書的第一印象是什麼？（可從書的封面相關 圖案或文字來猜測書本的內容寫得是什麼） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.你知道剛達爾位於哪裡，請把你所知道的剛達爾寫下來。（如地理位置、人口 、 特產、風景特色、……） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.小朋友，如果今天你是這個主角，你會用什麼樣的態度來面對這兩個來自沃 洛的小女孩，請把你的做法或想法寫下來。