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東吳大學「中學英文教師在職進修班」
英語習得理論與
實例探討
趙佳音
To teach is to touch a
life forever.
教學階段
1 學前
2 小學
3 國中
4 高中
5 大專
6 職場
「理論與實例」探討之目的
經驗 交流
構想 觀摩
理論 反思
觀點 比較
設計 調整
教學觀察實例探討
+ !
Do you agree?
p.1
Popular ideas about language learning:
Facts and opinion
p.2
教學階段重點與調整分析表
重點活動 非重點活動 考慮增加 考慮減少
1 學前
2 小學
3 國中
4 高中
5 大專
6 職場
College English Education
Our students will be doing…..
A. 大學階段校內課業需求
(1)閱讀原文教科書 (6) 發音
(2)增加專業/一般字彙 (7) 發問
(3)閱讀/寫作文法正確性 (8) 討論
(4)聽力測驗 (9) 寫作
(5)英語簡報 (10) 組織分析
B. 大學階段校外檢定需求：
全民英檢 中高級
• 聽：能聽懂一般社交及一般工作場合所使用之英文
• 說：能使用英語在一般場合表達自己的意見及看法
• 讀：能閱讀各類文章及工作所需的文件
• 寫：能以英文書寫一般性的摘要工作報告及書信
B.大學階段校外檢定需求：
全民英檢高級Listening
• 日常生活情境:
能聽懂各類主題的談話 、辯論 、演講 、
報導及節目等。
• 工作情境:
參與業務會議或談判時，能聽懂報告及討論的
內容。
B.大學階段校外檢定需求：
全民英檢高級 Reading
• 能閱讀各類不同主題、體裁的文章:
包括報章雜誌 、文學作品 、專業期刊 、學術著
作及文獻等。
B.大學階段校外檢定需求：
全民英檢高級 Writing
• 能寫一般及專業性摘要、報告、論文、新聞報
導等。
• 可翻譯一般書籍及新聞等。
• 對各類主題均能表達看法，並作深入探討。
B.大
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