中国少年先锋队与高素质人才培养科研课题研究.ppt

* * “中国少年先锋队与高素质人才培养”科研课题研究 关 于 “检验环境教育是实施创新教育的有效途径” 课题研究开题报告 青岛上海路小学 周 琪 一、课题提出的背景： 二、课题研究的目的与意义 三、课题研究的内容 四、课题研究的方法 五、课题研究的预期成果 六、课题研究的组织与管理 1、问题的提出 2、本课题在国内外同一研究领域的 现状与趋势分析 一、课题提出的背景： 1、问题的提出 环境教育是潜移默化的一个过程，这一过程不仅能培养 少年儿童的环保意识，更重要的是它有利于培养孩子们的民 主参与意识和创造激情，让每一个孩子都树立起环保理念， 发自内心地投入环保事业，不是简单的模仿，而是创新精神 的培养。环境教育是一种培养少年儿童创新精神的有效途径， 值得我们认真研究。 一、课题提出的背景： 2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 一个全世界普遍重视“环境教育”的热潮勃然兴起，各国政府和 教育行政机构都极为重视。在关心环境及环境问题，具有这方面的 知识的基础上，具有良好的技能、思考力、判断力，能主动参加良 好环境的创造活动，从而具有创新精神，是世界各国公认的环境教 育目标。 环境教育在中国中小学基础教育已得到初步普及，但当前还存 在薄弱环节，即仅仅重视帮助人们正确认识环境，掌握解决环境问 题的知识和技术，而忽视了通过环境教育促进人们树立可持续发展 观念，提高有效参与环境保护的技能，忽视了环境教育正是培养少 年儿童创新精神的有效途径。 一、课题提出的背景： 二、课题研究的目的与意义 1、目的 2、意义 二、课题研究的目的与意义 1、目的: 通过环境教育培养少年儿童的创新精神。 （1）培养少年儿童对环境的关心和好奇心，善于观察，促进 对发展过程中环境重要性的认识，初步形成热爱学校、热爱家乡、 热爱大自然、热爱祖国、保护环境的责任感和义务感。 （2）指导少年儿童认识周围自然界常见的事物及其相互间的 联系，向学生展示出人类与环境复杂的相互关系，了解人类对自 然的利用、改造、保护和探索。 （3）培养少年儿童参与解决环境与发展问题的积极性和自觉 性，并付之于行动，使其创新意识不断增强。 2、意义: 正视环境教育与创新教育的辨证关系，把环境教育作为实 施创新教育的有效途径，培养他们对地球、对人类、对祖国的 责任感，以此激发他们的创造力，成为未来世界积极的、智慧 的建设者。 二、课题研究的目的与意义 教育要培养具有现代意识和创新意识的未来公民，就必须 把环境教育作为素质教育的重要的内容之一，此课题既有现实 意义更富有长远意义。 三、课题研究的内容 3、环境教育中的道德价值观教育，使创新 教育具有正确的发展方向。 1、通过学习掌握环境知识，为树立创新意 识奠定基础。 2、通过在环境教育中掌握基本技能，促进 少年儿童具有实施创新的能力。 三、课题研究的内容 1、通过学习掌握环境知识，为树立创新 意识奠定基础。 （1）环境的基本概念 （2）环境问题 （3）可持续发展与环境保护 （4）环境污染的防治与管理 2、通过掌握基本技能，在环境教育中促 进少年儿童具有实施创新的能力。 交流与合作 学习与研究 解决问题 三、课题研究的内容 3、环境教育中的道德价值观教育，使创 新教育具有正确的发展方向。 （1）面向可持续发展的环境教育的道德认识。 （2）面向可持续发展的环境教育的价值观念。 三、课题研究的内容