幼儿园学习环境规划 幼儿园环境创设培训课件.ppt

幼儿园学习环境规划 一、幼儿园学习环境规划意义 杜威曾说过：“要想改变一个人，必先改变它的环境，环境改变了，他自然也就会变。” 罗伯特：“人离开环境，便无行为可言。” 皮亚杰：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。” 一、幼儿园学习环境规划意义 环境心理学是近年来颇受大家重视的一门社会科学。学者们想研究环境中的各种物理性与心理性因素（如：灯光、色调、空间大小、隔间方式、设备数量及呈现方式、作息安排、以至人肢体语言、角色认定等）是如何影响人的行为的；或者反过来说，人怎样为了适应不同的情绪状态来选择环境。 一、幼儿园学习环境规划意义 1、何为规划？ 规划，意即进行比较全面的长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。 一、幼儿园学习环境规划意义 2、幼儿园学习区的内涵 学习区：是指由规划而且多样性的学习环境，幼儿能够在这里根据自己的兴趣、能力与发挥在那阶段，有效地且有系统地完成某种学习活动，或大成某一学习目标 二、幼儿学习环境规划的意义 3、幼儿园学习环境规划的意义 ◆符合幼儿认知发展特点 ◆陶冶幼儿身心并激发潜能 ◆有效实现教育目标 ◆提升教师专业水平 一个好的规划环境 能依自己的兴趣、能力与发展阶段，主动找寻他需要的东西，从容学习； 拥有足够的空间和时间，充分发挥自我； 从亲身体验、探索事物中获得成就感；