理性之光精选.pptVIP

冲破思想的牢笼 理性之光——启蒙思想 * * * 复习提问： 1、文艺复兴产生的条件是什么？ 资本主义萌芽的产生，意大利丰厚的文化遗产 和众多的人才。 2、文艺复兴的核心内容是什么？ 人文精神 3、什么是人文精神？ 人文精神：肯定人的价值与尊严，重视人的作用 和需要，主张一切以人为本，要求一切从人出发， 最终一切为了人。（肯定人，注重人性） 理性之光 什么叫“理性”？ 17、18世纪，西欧先进的思想家们相信，人类社会也受一定的法则的支配，人有能力靠自己的思考和判断去发现这个法则，并把这种能力称为“理性”。（即人的思考和判断） 理性之光——启蒙思想 1、何为“启” “蒙”？ 就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知） 2、为什么能兴起？ 根本原因：西欧资本主义进一步发展 又一因素：自然科学的突飞猛进 内容和性质（阅读P15阅读卡） 内容：（1）批判专制主义和宗教愚昧 （2）追求自由、平等和民主 性质：（1）反封建的思想文化运动 （2）欧洲第二次思想解放运动 启蒙运动的概况及主要人物： （1）起源： 英国 （2）高潮： 法国 代表人物： ——“启蒙运动的旗手” A：伏尔泰 B：卢梭 C：百科全书派 ——对法国社会进行更严厉 的批判 ——法国启蒙运动 的重要力量 “天赋人权” “人民主权” 宣扬科学与理性， 反对迷信和专制 伏尔泰 卢 梭 启蒙运动的代表： 伏尔泰 反教会 反专制 倡导天赋人权 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰 法律面前人人平等 1870年，巴黎人民为伏而泰树立了纪念铜像，在碑文上铭刻着这样一句话：“他教导我们走向自由。”……他永远受到世界各国人民的凭吊和瞻仰。 ——选自《五千年》世界卷 巴黎人民为何要为伏而泰树立纪念铜像？ 世界各国人民为何一直在凭吊和瞻仰他？ 他教导我们走向自由。这里的自由指的是什么？ 伏尔泰 伏而泰所追求的自由主要是政治自由,要把人们从宗教神权和君权的束缚下解放出来,主张人人平等,人人都有追求生存与幸福的权利. 真正的自由不是想什么就做什么,自由是有条件的,它不能超出法律许可的范围. 伏尔泰 卢 梭 坚决否定封建王权 发展“社会契约”论 提出“人民主权”说 《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》 法国启蒙思想家 “人是生而自由的，但却无处不在枷锁中。” 一卢梭是法国启蒙思想家，他的人民主权思想风靡了整整一个历史时代； 二是在他逝世后的第十一年，法国爆发了震惊世界的资产阶级革命。在这场革命中，雅各宾派的领袖许多都是卢梭学说的信徒，罗伯斯庇尔宣布自己是卢梭的学生。 三是他的政治学说成为资产阶级政治蓝图的理论基础。后来，他的天赋人权、自由平等、主权在民等思想，被写进了美国的《独立宣言》和法国大革命的《人权宣言》。 卢 梭 ---百科全书派 宣扬科学和理性 反对迷信和专制 一个时代的思想要改变也不仅仅是几个人的问题，更需要的是大众的参与，18世纪的中后期，160多位当时法国著名的思想家和科学家编纂了一部百科全书，宣扬科学和理性反对迷信和专制，这些人被称为百科全书派，他们为法国启蒙运动贡献了巨大的力量，从而使这样的运动成为一种声势浩大运动。 百科全书派 启蒙运动的影响: 为法国大革命作了充分的思想准备。 为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备。 激励了中日等国仁人志士为改造旧社会而斗争。 启迪了人们的思想，动摇了封建统治。 ?课堂小结 意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工业革命给思想文化等带来的巨变。 蒙娜丽莎的微笑 “教皇奶牛”的解放 近代科学的诞生 理性之光 文艺复兴 宗教改革 科学革命 启蒙运动 1、天主教耶稣会的章程规定：人对神绝对服从，下级对上级绝对服从，反映了等级森严的教会制度，体现了神权的威严。 彼特拉克的话反映了文艺复兴时期人文主义者对人的需要的肯定，他重视 人世俗的生活以及人对幸福生活的追求，这就扫除了人在神面前的卑微心 态，是对人的价值和尊严的褒扬。 这两段话的根本区别在于前者是对神权的维护，而后者是对人性的肯定。 [自我测评] 3、达?芬奇的设计体现了一种思想,他想利用科学知识来改变人类的生活状况,尽管他的设想当时没有实现,但是他指出了正确的思维方向. [自我测评]