用机械种庄稼教案精选.docVIP

历史与社会七年级（上）教学设计 第三单元 家住平原 二、用机械种庄稼（第三单元第二课时） 学 校 设计人 审核人 设计时间 乌镇中学 罗娟芳 王晓光 2013．10 《用机械种庄稼》教学设计 【教学目标】 知识与能力 了解美国大平原的商品性农业特色和经营上的两大特色──高度机械化和商品性农业，理解科学技术对农业生产的重要影响。 过程与方法 通过分析与对比，让学生尝试用辨证的眼光来看待问题，增强分析问题的能力，通过小组讨论等形式，培养学生的探究能力，学会正确处理个人与集体的关系，养成与人合作，与人相处的习惯。 情感态度价值观 使学生树立只有合理地利用和改造自然才能创造出美好生活的意识。体会在不同的自然条件下，人们创造出来的文化和人文精神是不同的，从而培养学生关心社会、关心国家建设的责任感。 【重点难点分析】 重点:美国大平原的商品性农业特点和经营上的重要特色——高度机械化，及其对人们生活的影响。 2.难点：①对美国大平原商品性农业所受到的多种因素影响的综合性分析。②初步形成因地制宜、根据本地自然条件和区域特色选择发展道路的观念。 【相关课程资源】 多媒体课件 【教学过程】 【新课导入】 ［教师］在上次课中，我们讲过平原是我们人口最集中的区域。我们也了解了不是所有的平原都有相同的景观，那在上次课中，我们认识了水网密布的湄公河平原。 现在我们一起来回忆一下，在认识湄公河平原的过程中，我们所了解的知识点，同学们还记得吗？我已经罗列了一份表格，我们一起来完成这份表格。 内容 湄公河平原 ? 地理位置 地形 ? ? 气候 ? ? 耕地类型 水田 ? 主要农作物 ? ? 人口密度 生产方式 ? ? 农业投入 民居 ? ? 交通 ? ? 文化生活特色 人际关系 ? ? 内容 湄公河平原 ? 地理位置 亚洲东南部的中南半岛 地形 平原（水网密布） ? 气候 ?热带季风气候，高温多雨 ? 耕地类型 水田 ? 主要农作物 水稻 ? 人口密度 人口密集 生产方式 人工劳动 ? 农业投入 多 民居 高脚屋 ? 交通 不便 ? 文化生活特色 精神生活：崇尚神灵、团结互助、关爱弱者 人际关系 团结互助 ? 这就是我们上次课所认识的湄公河平原，那么今天，我们要来认识一下另一个平原。 PPT显示图片 ［教师］北美洲的美国，拥有世界上最发达的农业，美国有个中部大平原，是世界著名的农业区之一，现在就让我们一起来领略美国大平原带给我们的另一番景象吧。 【新课内容】用机械种庄稼 PPT展示地图 美国的位置以及美国大平原的自然环境 美国在世界的位置：美国位于什么半球，有几部分国土？ 学生回答：北美洲，北半球，西半球。有三部分国土 美国中部大平原的地理位置：位于北美洲阿巴拉契亚山脉和落基山脉之间，密西西比河从北到南贯穿平原东部。 美国中部大平原的自然条件 地形：两山之间，中部平原地区，土地辽阔，地形平坦。 土壤：平原地区，土壤相对肥沃 河流：有密西西比河贯穿南北，便于庄稼的灌溉。 那气候呢：我们看右图中给我们显示的中部城市的一个气温降水图，根据图表，我们可以归纳出美国中部平原的气候类型以及气候特点。（温带大陆性气候，终年干旱少雨，夏季炎热，冬季严寒。） PPT显示总结自然环境 ［教师］美国大平原是温带大陆性气候，那它跟我们讲过的湄公河平原在哪些方面产生了明显的差别？ 学生分析，陈述。 ［教师］很明显美国平原上的降水与温度都不如湄公河平原，那么美国大平原的农业是不是跟湄公河平原的一样是种水稻呢？ 师生总结，水稻种植需水量大，需要充足的光照和热量，因此美国大平原不进行水稻种植。 ［教师］在美国大平原上，农作物主要就成了大豆、小麦、玉米等旱地作物。中纬度地区，适合小麦、大豆、玉米的生长。 PPT显示图片 让学生说一说：美国中部大平原地区的自然条件与湄公河平原有哪些相同和不同之处？ PPT显示图片 二、美国大平原的农业生产特点 1.高度机械化 情境导入：乔治家的农场PPT显示图片 ［教师］今天我带大家去一个美国小朋友家里做客，这个小朋友叫乔治，他家有个农场。 提问：你们觉得乔治家的农场的适合什么农作物？为什么？ 小麦、玉米、大豆。因为这些作物适应性强、耐干、喜光照强…… ［教师］他家农场的生产特点？为什么？在回答这两个问题前，我们先来看几组图片。PPT显示图片 学生分析，陈述。（用机械种庄稼（机械化生产）） 高度机械化的原因 ［教师］为什么美国大平原可以用机械种庄稼呢，同学们思考并相互之间可以讨论来找出美国中部大平原具有高度机械化的特点是由哪些因素决定的？ 学生讨论分析回答。 ［教师