祖国到处有欢乐精选.doc

中央广播电视大学学前教育 实习报告 教 学 点：舞钢电大 班 级：12春学前教育 学 号：1241001407844 姓 名：李慧仙 指导教师： 写作时间：2013年11月2日 祖国到处有欢乐 一、活动目标： 1、学习有表情的朗读儿歌。 2、丰富形容词“温暖的”“可爱的”“青青的””甜甜的”。 3、结合自己的经验，运用××说：“祖国有××”的句型，尝试进行儿童模仿编。 4、感受儿歌中语言的优美及热爱祖国的美好情感。 二、活动准备 1、了解儿歌中提到的几种动物的生活习性 2、燕子、羊、白鹅、蜜蜂等动物的布袋木偶。 三、活动过程 1、示范朗读儿歌，引起幼儿兴趣 ※教师；请仔细听老师朗诵儿歌，听儿歌里面说了一些什么？※教师边演示木偶边朗诵儿歌。 ※教师提问：儿歌里的每个小动物说的内容都不一样，它们分别说了什么？ 2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。 ※再次有表情的朗读儿歌，幼儿欣赏。※教师：为什么小燕子（小白鹅、小山羊、小蜜蜂）说祖国有泥窝（山河、草地、花朵）？引导幼儿了解小动物的习性，指导小动物们所说的就是它们最舒适、最美的家。 ※教师：儿歌里说小燕子（小白鹅、小山羊、小蜜蜂）说祖国有泥窝（山河、草地、花朵）是什么样的？引导理解“温暖的”“可爱的”“青青的”“甜甜的”等形容词的意思。 3、指导幼儿学习有感情的朗读儿歌。※整体朗读儿歌1—2遍，提醒幼儿用轻柔、亲切的语调朗读儿歌。※采用多种形式朗读儿歌，如分组朗读、分角色朗读等。 4、启发幼儿模仿儿歌的语言结构仿编儿歌。 ※教师：你知道那些小动物，他们的家在哪里？ ※鼓励幼儿用“××说：祖国有××”大胆仿编一句儿歌，如“小蝌蚪说：祖国有美丽的小河。” ※将每个幼儿仿编的儿歌记下来。※将全班幼儿仿编的话放到原来的儿歌中，带幼儿一起完整的念一遍。 四、、活动建议： 活动变式： （1）可在活动前绘制小燕子、小白鸽、小山羊、小蜜蜂和泥窝、山河、草地、花都的图片，准备一块绒板。教师边朗诵儿歌，边将相关的图片摆放在一起，引导幼儿理解儿歌内容，如将小燕子的图片与泥窝的图片放在一起。 （2）活动过程4，可让幼儿将自己的话画出来，并配上一句话，全班一起做成一本书。 五、活动延伸 （1）启发幼儿将自己仿编的儿歌画出来，将全班幼儿仿编的新儿歌汇集成册，放到图书区，引导幼儿阅读。 （2）请幼儿回家后给爸爸、妈妈朗诵儿歌《祖国到处有欢乐》。 （3）和幼儿一起阅读幼儿用书相关内容。 六、个别指导： 对于仿编儿歌句子有困难的孩子，教师可帮助其选择一个小动物，一起分析该动物的特点，和幼儿共同创编一句话，以激发幼儿对仿编活动的兴趣，和积累仿编儿歌的经验。 七、活动材料 祖 国 到 处 有 欢 乐 小燕子说： 祖国有温暖的泥窝； 小白鹅说： 祖国有可爱的山河； 小山羊说： 祖国有青青的草坡； 小蜜蜂说： 祖国有甜甜的花朵; 小朋友说: 祖国到处有欢乐。 论幼儿绘画教学中创新意识的培养幼儿期的绘画活动是孩子自觉进行的游戏，也是一种另类语言的表达、抒发情感的工具，是孩子最感性的表达。它能更好地让幼儿表述内心的世界，开启幼儿思维，激发幼儿自身的潜能，唤起创造的活力，训练孩子的专注能力，培养多元、弹性的感受力和创造力，增强他们洞察力、分析力、想象力，发挥他们的创作潜能，加深他们对自然、对社会的理解，也是他们获取人生经验的一种途径。绘画兴趣 创新意识 绘画是幼儿最喜欢的艺术活动，是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画，它以表达儿童的主观感受为主，不受客观形态和技术规范的约束，是儿童自然、真实情感的流露，因而同样具有很高的审美价值。 一、 2、儿童画具有丰富的想象力。儿童把不同时空里的事物同时呈现，把喜爱的物象拟人化。他们画地球与月亮握手，画太阳公公向月亮婆婆问候…他们能把想象与现实联系在一起，把无生命和有生命的东西组合在一起，表现了美好的愿望和丰富的想象力。 3、儿童绘画作品构图的随意性。儿童画的构图没有成年人那样多的规则和限制性。有时他们会边画边移动视点，有时会转动画纸反正结合表现，有时在画纸上尽情地画，直到无处可画为止。这种自由随意的画面，体现出画面构图的多样化。 4、努力追求成人审美趋向。儿童随年龄的增长，知识和经验逐渐丰富，审美水平也不断提高，开始追求成年人的审美标准，学习用成人绘画技法和表现形式来进行自己的绘画，这一时期，需要对他们适时地加以引导，使他们的绘画随自身的成长而逐渐成熟起来。 （二）儿童绘画的兴趣。 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，幼儿才会积极主动地学习。在如何激发幼儿绘画兴趣方面，教师的选材显得尤为重要。《纲要》指出：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习