19.1.1变量与函数教案--毕航达.docxVIP

19.1.1变量与函数设计人：毕航达一．教学目标：1.通过简单生活情景，掌握常量和变量、自变量和函数基本概念.2.通过实际问题，领悟函数基本概念的意义，通过不同形式认识到变量之间的单值对应关系.3.会用变化的量描述事物、会用运动的观点观察事物、分析事物.二．重点和难点：重点：函数概念的形成和理解难点：对函数概念的深刻理解和灵活应用三．教学过程：1.复习引入法国著名的哲学家柏格森曾经说过“变化是万物之规律”，同学们同意这种说法吗？那也就是说，我们所生活的世界中，变化是无处不在的。同学们能举出一些有关变化的例子吗？气温的变化、树木的高度的变化…一切变化，都是值得思考的奇迹.——《瓦尔登湖·经济篇》2.探索新知：那我们今天就来研究这些“变化”，我们一起来看以下几个情景：情景1：汽车以60千米/小时的速度匀速行驶，行驶里程为千米，行驶时间为小时.请根据题意填表：（时）123456（千米）从表中可以发现：（1）在这个变化过程中，变化的量是什么？不变的量是什么？（2）试用含的式子表示.情景2：每张电影票的售价为10元.（1）若一场售出150张电影票，则该场的票房收入是 元；（2）若一场售出205张电影票，则该场的票房收入是 元；（3）若一场售出310张电影票，则该场的票房收入是 元；（4）在这个变化过程中，变化的量是什么？不变的量是什么？若一场售出张电影票，则该场的票房收入元，试用含的式子表示.情景3：圆形水波慢慢地扩大，在这一过程中，当圆的半径??分别为10 cm，20 cm，30 cm 时，圆的面积??分别为多少？在这个过程中，哪些量是变化的？情景4：用10 m 长的绳子围一个矩形，当矩形的一边长??分别为3m,3.5m,4m,4.5m时，它的邻边长为 ??分别为多少？在这个过程中，哪些量是变化的？定义：在一个变化过程中，称数值发生变化的量为变量（variable），数值始终不变的量称之为常量（constant）.回顾前面的几个情景，分析每个情景中的常量和变量，对新概念进行巩固.思考：同一个情景中的变量之间有什么关系吗？在这里分析每一个情景中的变量之间的关系，1）当一个变量变化时，另一个变量也会发生变化，2）一个变量取定值时，另一个变量就有唯一确定的值与其对应.归纳：上面每个问题中的两个变量互相联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量就有唯一确定的值与其对应.问题：前面四个情景中，每个情景中的两个变量的关系都是用数学的表达式来表示的，能不能用其他的方法表示两个变量的这种关系呢？情景5：如图是北京某天的气温变化图.看图回答：(1)这天的6时、9时、10时、14时和20时的气温分别为多少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温．(2)这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？(3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？解 (1)这天的6时、10时和14时的气温分别为－1℃、2℃、5℃；(2)这一天中，最高气温是5℃．最低气温是－4℃；(3)这一天中，3时～14时的气温在逐渐升高．0时～3时和14时～24时的气温在逐渐降低．分析：1.哪些量是变化的？时间、温度 2. 时间、温度之间有什么关系？也就是说，这个图像也能表达两个变量有上述问题那样的关系.情景6：下面是中国代表团在第26届至31 届奥运会上获得的金牌数统计表，届数和金牌数可以分别记作 ??和 ??，对于表中每一个确定的届数 ??，都对应着一个确定的金牌数 ?? 吗？届数x/届262728293031金牌数y/枚162832513826分析：也就是说，这个图表也能表达两个变量有上述问题那样的关系.函数的定义：　一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量 ??与??，并且对于 ??的每一个确定的值， ??都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说 ??是自变量，??是 ??的函数．如果当 ?? =?? 时，对应的 ?? =??，那么 ?? 叫做当自变量的值为 ??时的函数值．问题：请同学们举几个生活中的具有函数关系的例子.此处结合实例再次说明“变化”和“对应”的关系.辨析1：函数和函数值一样吗？你能举例说明吗？例如：??=2??，y是可以随??的变化而变化的量，也就是说??是一个变量，变量??是变量??的函数；函数值是变量所取的某个具体数值，一个函数可能有许多不同的函数值，例如当?? =1时，函数y=2 ??的函数值为2，当?? =-1时，函数?? =2 ??的函数值为-2.辨析2：下图是一只蚂蚁在竖直的墙面上的爬行图，请问：蚂蚁离地高度 h 是离起点的水平距离 t 的函数吗？为什么？3.例题分析例：汽车油箱中有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量?? （单位：L）随行驶路程?? （单位：km）的增加个减少，平均耗油量为0.1L/km.（1）写出表示?