谈中职《机械制图》教学中的创造性教学法.docVIP

精品论文 参考文献 谈中职《机械制图》教学中的创造性教学法 李泽新（邯郸市职教中心；河北　邯郸　056900） 【摘　要】本文研究了如何在中等职业学校《机械制图》课中应用创造性教学法,将教与学有机地、紧密地结合,将传授知识与提高能力统一起来,从而提高教学质量。《机械制图》这门技术课同其它专业课相比,有其独特的特点,结合这门课的特点,运用一份全理性的教案、合适的教学方法和教学手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,让创造性教学的成为一条教学新路。 【关键词】创造性教学法；机械制图；应用 职业学校是为当地定向培养技术人才的技术学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的专业基础课，它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践和就试的教学方法已无法适应这种专业教育，满足不了社会发展的需要。所谓创造性教学，即教师依据创造性培养的原理与原则，运用适当的教学技术手段，设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习，以获得最佳的知识结构、最有效的技能技巧，以发展创造能力与个性品质的方法。创造性教育是一种弘扬人的主体性、开发人的潜能、发展人的创造性、培养人的健全人格的新型教育模式,是实施素质教育的有效突破口和必然选择。所谓创造性教学,是指教师依据创造性培养的原理与原则,运用适当的教学技术,设计有效的教学情境,刺激、指导、鼓励学生主动地学习,以让其获得最佳的知识结构,最有效的技能技巧,发展其创造能力与个性品质的方法。《机械制图》是一门理论性和实践性都很强的专业基础课,创造性教学法教学灵活,有利于学生形成最佳知识结构,培养学生的看图、画图、空间想象力和应用能力,以满足现阶段社会、经济发展的需要。 所谓创造性教学法,即具有创造性的教师依据创造性的原理和原则,运用适当的教学技术,设计有效的教学情境,刺激、指导、鼓励学生主动地学习,以期获得最佳的知识结构、最有效的技能、发展起创造能力与个性品质的方法。创造性教学就是把教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的一种新型教学方法。这种教学方法对职业学校尤其适用,不仅因为它教学灵活、有利于学生形成最佳知识结构,而且能提高学生的创造性、培养他们的创造意识和应用能力,以满足现阶段社会、经济发展的需要。创造性教学法在《机械制图》教学中如何具体运用,我结合自己的教学作了尝试性研究。 一、创造性教学 创造性教学是教与学、传授知识与提高能力并重,教、学、做三合一的一种新型教学方法。 职业高中是一种专业教育，是为当地定向培养技术人才的技术学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的动手术基础课，它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践和就试的教学方法已无法适应这种专业教育，满足不了社会发展的需要。而创造性教学却是教与学、传授知识和提高能力并重，教、学、做三合一的一种新型教学方法。这种教学方法对职业动手术学校更加适用，不仅因为它教学灵活、有利于学生形成最佳知识结构，而且能提高学生的创造性、培养他们的创造意识和应用能力，以满足现阶段社会、经济发展的需要。 所谓创造性教学，即具有创造性的教师依据创造性培养的原理与原则，运用适当的教学技术，设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习，以合其获得最佳的知识结构，最有效的技能技巧，发展起创造能力与个性品质的方法。在职业高中《机械制图》教学中如何具体运用之，文中作了尝试性研究。 二、备好合理教案 教学中教是首位。教案是教师传授知识的重要依据，而备好合理性的教案却是实现创造性教学的必要条件。要备好合理性教案，要求教师不仅深谙教学之道,且要专业知识渊博，能讲、能做，同时能不断地吸取本专业新信息、新科学来充实提出高自己。对于《机械制图》教师则要求既然要懂得画法几何及机械制图，又要懂得机械、掌握新国标，并能实际画图。只有这样，才能系统、完整、准确地备教案。如何备合理性教案？在领会教学大纲，吃透教材的前提下，每备一份教案，先将整体内容分解成一系列的步骤和问题，然后一个一个地检查回答每个问题，直接最后没发现遗漏，得到圆满的结果，就查认为教案合理。如《机械制图》视图这一节分解为：1、什么是视图？讲清概念及分类；2、画视图前要做什么？掌握各视图投影方式法及标注；3、视图为什么这样分类？为看图和画图方便，表达不同复杂程度和不同形状的机件；4、何地画何种视图？各个视图的位置配置关系；5、何时画何种视图？各个视图的应用范围；6、如何画视图？视图投影规律及各视图特殊征表示表示方法。这样分解出的教案将分散的内容连贯起来，抓住共性，突出特性，内容完整清楚、条理性强