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精品论文 参考文献 谈小学体育教学 李喆 河北省邯郸市丛台区中华桥小学 李喆 　　摘要：体育课程是一 以 体运动为主要手段，以 进学生 为主要目的课程，是实施素质教育不可缺少的重要途径。门 身 增 健康 　　关键词：新课改体育课堂教学　　 　　河北省邯郸市丛台 　　摘要： 门 身 增 健康 　　关键词： 　　，以增进学生健康为体育课程是 身 手一门以 体运动为主要 段么，如主要目 是 不 缺 途径的课程， 实施素质教育 可 少的重要 。那？ 结合自 的教学实何建构新课改下的小学体育课堂教学呢 笔者 身，与同行 同提高践 己 看浅谈如下自 的 法 共 ：，使学生主动参与教学一、调动学生学习积极性，学生 要 着教师学传统 比较的体育教学 强调教师的教 只 跟 就体育课行，教学过 心 处于程以教师为中 ，学生 被动消极的地位。 　　，重 学生主体地位” 因 ，程标准强调“以学生发展为中心 视 。 此， 他们积极主动地参与教学中我们要充分调动学生学习积极性 使教学。 　　1、引 正确导学生建立 的学习动机。 　　动机是 目 。通过 使实现 标的动力 体育理论的学习 学生了解体，明 学习 的 在教育与健康课的任务和目 正 态度的，端 学习 确 目 。 　　为 么练，有 么学中，无 什 内容 都论教 么 ， 要让学生明白： 什 什让学生 得练习的价 和好 ，用，在什 况 才么情 下 能用得上， 懂 值 处这是学生主动学习的力量源 。泉2、培养学生学习的兴趣。 　　， 学生对学习有兴趣学习兴趣直接影响学习行为和效果 当， 得学习 一 负担，并时，他们总 觉能自 主动积极的学习 不觉 是 种，在教从 获 。 此 根据中 得乐趣 因 ，在教学中 小学学生的兴趣爱好， 学生留 自主练习学内容 选择 尽 足的 上 量满 学生学习的需要 给 出的时间 根据 己 却 选择 项目，学生可以 自 的兴 爱好自主 练习 ；不断赛法，提高练习的趣 性和娱改进教学方法如：采 游用 戏法、比 味小乐性；不断 使 不再枯燥无味变化练习方式， 学生的练习 ；组织学生在激 的 赛中，运用自型比 竞争精神赛，培养学生的 ，使 烈 比、战胜对 ，品尝成功的己 去的技术技能、智慧和毅力 战胜自我 手喜悦。只 这 才有 样，学生 能主动积极地参与教学。 　　二、营造和谐教学氛围、和 的学习氛教学首先 致 于营 种平等要 力 造一 谐 围。平等是究在教与学上没 尊 谐 沟通 洽有 卑之分，和 指师生情感的 和 。研融，学生参与学表 间 相 流 间 越明，教师和学生之 的 互交 时 和机会 多可见，要激发学生的习的时间就越 就越多，有效教学可能性 大。 　　、和 、愉悦的学习情景，主体性，教师要善于 宽为学生创设 松 谐， 造 有 和理解给 平 受学生以轻松、 和、快乐的 营 出具 真诚接受享为特征 围 使 己的体育课堂教学氛 ， 学生体会到自 在一个群体中存，一 发扬教学民主，优化学生在的价值。营 围造良好的教学氛 是， 励质疑提问，发 同组织。 鼓课堂上教师积极 励学生参与 鼓 表不，优意见，形成师生“互动流 ；二是” 体育教师要提高业务素质，加强师生情感 教师如能化教学艺术；三是注重情感投入 沟通。 　　， 以情感投入， 力 与学在具 较有 高的教学素质的基础上 予 努 采取，形成与学生和 振的生心 相接 或相容 态度理情感 近 的 和方法 谐共情感基调，那 然水么，良好的教学气氛自 到渠成三、加强教法的创新，教师科 是 目 途径学合理地运用教学方法 实现教学 标的重要区中华桥小学 李喆在教学中可以 用了以下 教于 更的教应有利 学生 好的学， 采 几种经供 考法， 大家参 ：，我们 开传统 ：不1、 的教学方法 管体育教学如何改革 都离不，如 解传统 它 具 举足教学方法， 在体育教学中 有 轻重的作用 ：讲戏 赛法示范法、练习法、游 比 等。 　　， 教师提问，： 先2、探究式教学 教师 让学生练习体会 然后 鼓考 己寻求 决励学生积极思 ，让学生自 解 问题的方法。 　　： 根据 身 异3、分层教学法 教师 学生 体素质和运动能力的差 进， 一 同学组 不 水平 出不 求行分 ，对 同 的同学提 同的要 确保每 名 都、步。例 耐 根据 不 将有进 如: 久跑教学时， 学生能力 同 学生分成好、休息时 和练习 数上提三组 离 度中、差 ，在练习距 、强 间 次 出不求 使 较 步同的要 ， 全体学生在原有的基础上能有 大进 。 　　四、培养学生合作探究的意识和能力，运用设问置体育教学中，教师要从学生的心理特点出发、主动地 生探究的动疑、实际观察等方式，使学生能够积极 产，机。在进行体育教学时，教师应充分考虑学生的心理需求 按照创设新 的、有艺术性和一学生的心理需求