谈新课程下初中体育教学中的安全问题.docVIP

精品论文 参考文献 谈新课程下初中体育教学中的安全问题 　宋雨吉　贵州省纳雍县张维中学　553313 　　体育安全是体育教学过程中不容忽视的问题,它既是体育教学顺利进行的有力保证,也是体育运动效果得以体现的重要方面。忽视体育安全教育,有可能会给学生带来意想不到或者无法挽回的伤害。对于初中生来讲,这一点尤为重要,他们自我保护意识比较差,同时参加体育运动的热情高,自我控制力差,容易在体育课上做出伤害自己或同学的动作,在体育器材使用过程中也缺乏安全考虑。 　　在此就体育课堂教学安全，提出几点看法和建议，以供参考。 　　一、重视体育安全观念教育,增强师生安全意识 　　安全意识是体育安全的前提。在初中阶段,由于学生活泼好动,好奇心重,在一定的情境下往往不太容易进行自我约束,这就需要我们在平时加大对学生的安全观念教育。这种观念教育不但要涵盖所有学生群体,还要将教师群体纳入安全教育范围中,通过营造师生全员的体育安全意识氛围,达到对学生的体育安全观念的牢固树立。在具体方式上,我们可以通过开展集中性的安全教育,通过请有经验的体育教师或专家学者来校讲学,对全体学生进行系统的讲座知识传授等,从面上做到安全观念的强化;充分利用校园物理环境开展安全教育,比如通过校园广播站,在课间播放安全小常识等,也可以定期有计划地开展体育安全橱窗海报宣传,班级专题海报宣传等,营造出一个很好的体育安全教育氛围。除了单一的知识宣传,我们还可以组织体育安全体验活动,让学生通过更加形象的感受体验安全的重要性。中学生处在青春发育的中后期，身体发育逐渐成熟，而心理发育却很不成熟。女生大多不喜欢运动，爱面子，而且心理脆弱；男生喜欢冒险，争强好胜，甚至好勇斗狠。体育教师在课堂教学中要经常进行安全教育，预防为主，发现问题及时制止。 　　二、备课时分析教材的安全性，精心设计、合理指挥 　　体育教师在备课时应该仔细分析教材，钻研教学方法，合理设计场地器材，防止安全事故的发生。单双杠和体操一定要设计好保护与帮助；剧烈运动前要充分了解学生健康状况，指导学生充分做好准备活动，运动后及时做好放松活动。这些都是常规，不可或缺。如：在某中学的市级公开课上，年轻体育教师的教材是篮球和跨栏，为节省队伍调整时间，在篮球教学后把跨栏教学放在了水泥篮球场上。水泥地太硬，结果虽然是低栏，很多女同学都不敢跨，好多男同学也摔倒擦破了皮，有的脚踝都扭坏了。 面对这种情况，我们教师应该根据教材合理选择场地器材，如果教材场地不方便或有冲突，要另行搭配教材，优先考虑安全问题，严防伤害事故发生。 　　三、制定详细可行的安全制度 　　学校里的体育活动主要包括三种方式:教学计划部分的体育课课堂教学;课外自主性质的体育活动;学校定期组织的大型运动会。针对这三种不同的体育活动,学校要制定详细可行的体育安全制度。对于体育课堂教学,制定的安全制度多以课前教师对学生进行规则教育进行,体育教师首先对体育课上易发生的安全事故环节有全面的掌握,将这些危险向学生强调,结合运动场地和器材将动作上限作为制度要求。由于当前学校的体育课往往是许多班级在同一运动场同时进行的,所以,对于危险性大的场地,要落实好小组负责人,加强体育课期间的巡视。另外,很重要的一点,就是要将学生对规则的遵守和体育教师对体育安全的保障作为考核范围之内,做到纪律约束性对体育安全的保障。在对体育课的安全制度进行贯彻时,一定要突出危险运动区的重点防护,比如标抢、铅球的投掷区,把这些作为学生课前必须牢记的纪律。对于课外体育活动,为了保证其作用的有效发挥,也要将之列入学生一天的生活安排表中,在活动时发挥班干部的组织能力,统一进行安排,班主任和体育老师要及时进行指导和检查,避免事故的发生。对于学校组织的运动会等集体性体育活动,首先需要周密的活动计划,活动程序要科学合理,要培训一批学生专门负责运动会的服务和引导工作,以免有学生误入危险竞赛区,另外运动场地的划分要细致,观赛区与竞赛区之间要有足够的隔离空间,现场也要设置急救药品和器材,以便及时处理突发事件。 　　四、在课堂教学中密切关注学生动态，及时处理突发事件 　　体育课堂是一个动态的课堂，可以通过课堂进行身体交流、语言交流、情感交流。但是正是因为有交流，就会有碰撞，有时候激烈的碰撞甚至会演变为冲突。还有很多意外，甚至是灾难性的，教师就算是再尽责、再投入、也难以尽免。以课外活动为例,为了防止群体拥挤踩踏事件的发生,在组织集体性质的课外活动如晨练、课间操等活动,要安排教师在教学楼的楼??口、拐角等关键位置进行疏散工作维持秩序,考虑到男女生的活动性质差异,最好施行男女分开编队,这样会显得更加有秩序,在年级之间也要进行权衡,低年级先行,高年级后行。其次,要根据学生个体的状况细化安全工作,了解学生存在的安全隐患,比如有的学生体质差,有的学生运动幅