谈新课程环境下的中学政治教学.docVIP

精品论文 参考文献 谈新课程环境下的中学政治教学 ——◎ 徐利娟/河北省平乡县—— 　　〔摘 要〕 政治课堂教学是一个生成的过程，要想切实提高政治课堂教学的有效性，教师必须从自身的角度出发，结合自己的教学实践，及时进行反思，灵活应对，并不断尝试和实践，才能从根本上带来课堂教学的有效乃至高效。 　　〔关键词〕 学习氛围　愉快中学习　为人师表思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是中学阶段，上思想政治课的老师要教育启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观、引导他们辨别真善美、假恶丑。因此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学方法和技巧，为此谈谈教学实践中的点滴。 　　一、营造宽松、和谐的学习氛围 　　要想营造和谐的教学氛围，首先要让学生体会到自己被重视。因此，教师应尊重学生，关注学生的个体差异。教师的真诚期待不仅能诱发学生积极学习，更深刻地影响到学生智力和个性的发展。教师要对每一个学生都充满热情与期待，让学生感到你值得信赖，相信你能帮助他们获得成功。如果教师对学生没有欣赏，任何学生都有可能失去信心，所以，适度的表扬与欣赏，可以让学生品尝到欣赏的喜悦，在被欣赏中崛起，欣赏学生是一种境界和美德。学生年龄虽小，但有着同成年人一样的情感世界，他们有自尊心和荣誉感，教师要爱中有严，教师的爱是一种责任，是一种境界。因为爱，才会有教和学的同步；因为爱，才会有师生的教学互补。在课堂教学中，针对班中不同层次的学生设计不同的练习，使每个学生在课堂上都有展示自己的机会和获得成功的体验；在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，使他们感受到老师在注视着自己，没有被忽视、被冷落，使每个学生的心灵充满被关爱、重视的阳光，学生学习的积极性高了，学生的思维就活跃了，课堂气氛也就热烈了、宽松了、和谐了。在课堂上要由衷地赞赏学生，尊重学生在学习中的独特感受，允许学生有不同的见解，学生才会产生一种学习的内驱力，从而自觉地接受教师的教诲，并努力把教师的要求转化为自己的自觉行动，刻苦学习，乐于学习。 　　二、树立新型关系，在愉快中学习 　　在教学过程中的每一个环节中，教师要善于给学生营造一个良好环境，建立平等、民主、信任、尊重的新型师生关系。有了良好的师生关系，学生才能热爱自己的老师，学生才能热爱自己的老师，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。 同时利用一切手段激发学生对政治课的热爱之情，从而使学生处于最佳状态之中，往往达到事半功倍的效果。 　　三、合理地使用教材，让学生获取有关知识 　　课堂教学不仅是让学生获取有关的知识，更要提高学生学习能力，培养积极向上的情感态度和价值观。所以，教师要从学生实际出发，创造性地使用教材，这样教材才能成为学生独立思考、自主探索、合作交流的活材料，才能使课堂充满活力。要根据学生的认知规律和学生的实际情况，把教材优化重组、整合教学目标，从而提高教学效果。在实际教学中，教师要大胆地去尝试，为学生的学习提供广阔的空间，遵循学生的认知规律，根据教学目标对教材进行取舍，挖掘教材中具有思维价值的材料，采取各种方式加以合理组合，使学生对学习内容有兴趣，这样才是真正意义的课堂教学。如设计好新课的导入，来扩展学生的思维空间。政治课是提高学生思想政治素质的课程，教师面对的是活生生的人，教学内容是活的，教学方法也是活的。因此，教师应从实际出发，精心备课，备教材，备学生，特别是新课导入一定要设计好。每一节新课前，要尽可能采用漫画、小品、故事等不同的形式来导入新课，吸引学生的注意，激发学生学习的兴趣，让学生尽快进入学习状态，扩展了学生思维空间，收到意想不到的效果。 　　四、充分利用课堂时间，提高课堂教学效果 　　在政治课的教学主渠道仍然是课堂教学。使学生能更好的掌握课本的基础理论知识，必须坚持老师为主导，学生为主题的教学原则，讲究教法，才能从分利用课堂时间来达到提高教学效果的目的。在教学中，坚持启发性原则。要注意启发学生善于思考问题，以多种形式激发学生的求知欲，给学生充分发表自己见解的机会，调动学生的积极性、主动性，培养学生的自学能力和到的辨析能力。在讲课时，根据教材的具体内容，结合实际，采取不同的导入方法，使学生兴趣盎然。在整个课堂教学过程中，随时注意学生的反映和情绪，及时调整教学内容、节奏，巧设问题环境，善于驾驶语言技巧，让学生每一节课都有新发现、新感觉，成功的体验，从而保持浓???的兴趣，保持活跃的思维状态。学生都希望上政治课，注意运用学有效的教学方法，因此，学生成绩一直不错。 　　五、教书育人、为人师表 　　政治老师不但教给学生专业知识，还要教会学生如何做人，真正做到教书育人，为人师表。这就需要老师做到言行举止上要本着多学生负责的态度，时时处处为人师表，要求学生得到的老师自己首先要做到，也就是正人先正己，做好学生的