谈职业教育中的礼仪教育.docVIP

精品论文 参考文献 谈职业教育中的礼仪教育 谷立红 　　河北省沙河市综合职教中心 　　〔摘 要〕 礼仪是人类历史发展过程中逐渐形成的一种人们共同认可的道德规范和行为方式，新时期服务行业的竞争日趋激烈，硬件设施已经不能成为竞争的资本，如何促进软件设施的强大是服务行业在竞争中取胜的一个重要条件。因此通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响。 　　〔关键词〕 礼仪 教育 规范 　　训练文明礼仪是传承文明的需要，也是时代发展的需要。当今社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其个人修养、职业素质，而且直接影响到事业、业务的成功以及公司的整体形象。随着时代的发展，人们的精神需求日益提高，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的人文环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。因而，职业学校开展文明礼仪教育势在必行。 　　一、打好基础、形成氛围 　　每当新的一学期开始，首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。具体做法：首先对学生提出明确要求，其要求必须包括具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。并要求在第一次文明礼仪训练中体验常规礼仪的具体要求，从中感受文明礼仪的美元素。对学生进行礼仪教育的初期就重视礼仪训练，打好底子。既要使学生明白“理”——礼仪知识，又要训练“仪”——仪容、仪表、仪态。学练结合，以练为主。 通过做示范、教师表演，使学生知道怎样做及为什么要这样做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。例如师生互换角色让学生扮演老师站在讲台上，教师在讲台下面扮演学生，进行互相问好。此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，在此过程中进行个别指导和评价。对于没有站直，手来回抖动，声音小的学生，我就悄悄走到他身边鼓励并要求再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范，直到站直抬头，声音响亮为止。 　　二、多样方法做活工作 　　学校教育，育人为本。而文明礼仪养成教育是“育人”体系中不可或缺的重要内容，引导和激励学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的道德行为习惯，成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。从而真正突显“知——行”统一的德育理念。首先占领校园教育阵地。①加大宣传力度。发挥校广播站、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，渗透行注目礼的要求——站姿。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。以此达到爱国教育的目的。②抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。③狠抓养成教育。利用班会课、品德与生活课对学生进行日常规范行为教育，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，逐步让学生形成良好的道德情操，将良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。其次普及文明礼仪知识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践训练获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，必须从普及文明礼仪知识入手。诚然文明礼仪教育不单是单纯的训练，而是要让学生“知其然，更要知其所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。第三重视教师的榜样作用。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。①家校互动，形成合力。教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。②开展社会实践活动。学校适时与相关专业对口单位联系，得取他们