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精品论文 参考文献 谈谈对高中体育课程改革的体会 摘要：体育课程改革就是要打破传统课程对教师、学生的束缚，使课堂“活”起来。高中体育课程改革主要突出以学生为主体，富有张扬个性的魅力，因而深受师生的喜爱。新课程改革要求体育教师必须掌握更全面的知识，有高度的责任心，有娴熟、灵活的教学方法，善于充分调动学生的积极性，让学生在快乐中掌握体育技能，在快乐中提高身体素质，在快乐中健康成长，学会做人的道理，从而使学生更好地展现才华，使教师享受到成功的喜悦。因此，我们可以说新课程改革使师生体会到了快乐体育、快乐人生的美妙。 关键词：高中体育；快乐体育；体会 随着教育事业的蓬勃发展，学生对体育课的要求也越来越高。体育教师为了更好地上好体育课，挖掘学生的潜能，张扬学生的个性，必须认真执行高中体育课程改革。虽然，课程改革相对于传统的体育课来说，取得了明显的效果。但在课程改革实践中，笔者也发现了一些问题，并对这些问题进行了尝试性的解决。那么，怎样才能做好、深化高中体育课改工作呢？下面，笔者谈谈自己的见解。 一、体育教师必须对课程改革理念有深刻的理解，必须对学生的身心健康有高度的责任心 1.一般来说，专职的体育教师具有较高的体育理论水平，对体育新理念有较高的理解能力。因此，对于现行的《体育和健康课程》内容比兼职的体育教师更容易全面理解和接受，开展课程改革更具实力。当然，专职体育教师还要进行各种继续教育、观摩学习等形式来提高专业知识，丰富经验，才能不落伍，才能保证课研的知识来源。 2.体育课的教学中，学生是学习的主体。体育教师要面向全体学生，而学生中存在着个体差异，这就要求体育教师在教学中既要实现整体的教学目标，又要注意因材施教，以发展的目光看待每一位学生，因此，体育教师必须对课程改革的理念有深刻的理解。必须在全面了解学生的前提下充分考虑课堂中教师与学生的活动，从课堂组织对教育渗透的可行性，整体与个体的差异性等方面来备课，设计好课堂教学。再者，在课堂教学中学生不可能从始至终都能保持积极的学习热情，这时，就需要体育教师善于调动学生学习的积极性，严密组织课堂，具有较强的应变能力；需要体育新理念来指导实践。总之，体育教师对课程改革的理念有深刻的理解，就能提高上好体育课的信心，就能轻松快乐的传授体育技能，使学生充分体验到“学有所成”的乐趣。 3.学生虽然是学习的主体，但离不开教师的指导，要保证学生完成课程学习目标，体育教师除了有理论知识外，还需要有不怕苦、不怕困难的责任心，耐心辅导学生。对于运动能力较强、活动积极的学生，指导他们力求精益求精，不断提高；对于一些怕“出汗”、怕困难的学生，不能置之不理，而是要以高度的责任心来对他们言传身教，鼓励他们克服困难的心理，引导他们掌握基本的锻炼技能，培养吃苦耐劳的精神。可以说，教师的责任心将能更好地感染学生，使学生增强求知的欲望，主动地增强学习的责任感，积极地投身到体育学习中，完成体育课程学习目标。而师生的共同合作，将能体验课程改革带来“事半功倍”的乐趣。 二、在体育课堂中，让学生快乐起来 1.任何事情都是由人来完成的，学生是人，是我们培养的目标，是祖国的未来 人的情绪高低直接影响办事的效率和??果，学生的情绪高低也会直接影响学习的效率和效果，尤其是体育课，学生一旦不高兴，别说学习，动都懒得动，有时还带来安全方面的问题。因此，我们上课时也就要坚持以学生为本，想办法让学生快乐起来，心情愉悦地投入到学习中去，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，高质量达到教学目的。 2.让学生在学习中获得快乐，是每个教师的理想追求 新一轮的体育课程改革活动刚开始的时候，有一个女生对笔者说：“老师，我喜欢上你的课。”笔者问：“为什么？”她说：“因为上你的课，让我感到很快乐。”笔者当时正在上篮球的协作性行进间单手肩上投篮的内容。 笔者又问：“是因为你喜欢篮球运动，对吗？”她说：“不全是，我过去不喜欢体育。”这个女生的话给了笔者更大的启发，以后上课，笔者都会想尽办法让学生快乐起来。因为在运动场上，能看到学生活跃的身影、喜悦的笑脸，真的是一件很令人欣慰的事情。 3.使学生快乐起来的方法 (1)体育教师在工作和生活中要做到为人师表、注意形象，笔者一贯注重自己的师德修养，在教学和生活中和学生打成一片，得到了学生的认可，比较容易让学生对自己形成亲师感。 (2)体育教师要有过硬的技术和教学理论，通过展示体育的美和过硬的教学本领来在学生中树立威信。课堂上正确的示范，示范动作的可观赏性都能增加学生对需要学习项目产生“好奇”，加上简明的讲解，让学生觉得这并不是很难学。 (3)体育教师要有娴熟的教学技巧，让学生在