责权合一的高职院校内部教学质量保障与监控体系构成及运行.docVIP

精品论文 参考文献 责权合一的高职院校内部教学质量保障与监控体系构成及运行 何添锦 [摘 要]本文从系统论角度，提出建立科学、规范的教学质量保障与监控体系，是高职院校在面临第三次工业革命带来的教育领域变革的形势下，加强内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一，并对“责权合一”的高职院校内部教学质量保障与监控体系构成及运行进行了深入分析。 [关键词]责权合一 教学质量保障与监控体系 构成 运行 一、 教学质量保障与监控体系构建的必要性 教育教学工作的主导是教师，在教育教学质量的管理中，工作的重点和重心是强化教师和教学管理人员质量意识，提高对教学质量的意义的认识，调动他们提高教学质量的内在要求和积极性，自觉自愿地深化教学改革，大力改进教学工作，努力提高教学质量。关键在于建立起一种既有激励功能、又有约束功能的教学质量的保障与监控体系，并能良好运行。 二、教学质量保障与监控体系构成 教学质量保障与监控体系由教学质量论证与决策系统、教学资源保障系统、教学过程管理系统和教学质量监控系统4个系统组成。各系统由多个子系统组成。教学资源保障系统分为3个子系统：师资队伍建设系统、教学经费管理系统和教学设施建设系统。详见教学质量保障与监控体系图。 高职院校行政机构普遍设置了校教学委员会、教务处、督导室、人事处、学生处、产学合作处、实训处、科研处、财务处、后勤服务处、校信息化办公室、图书馆等职能部门，这些部门在不同层面上提供教学质量保障条件，实施质量监控任务。 教学质量保障与监控的组织机构为校教学委员会、教务处、督导室。学校、二级学院及教研室承担教学工作的组织、安排的责任，教师承担教学环节的设计与实施的责任。职能部门各就其位，各尽其能，互相有序地协同合作确保教学质量保障与监控体系有效运行。 教学质量保障与监控体系图 三、教学质量保障与监控体系各子系统功能及运行 （一）教学质量论证与决策系统 教学质量论证与决策系统是由学校教学质量责任人——校长和分管教学副校长负责的一个教学质量保障系统。在四个系统中起着统领作用。 该系统通过校教学委员会、教务处等组织（部门），根据学校的发展规划和社会需求明确学校定位、办学思路和人才培养总目标；开展教学决策活动，负责对教学工作进行宏观指导与管理，审定各教学环节的质量标准，制定教学管理文件，组织协调二级学院、职能部门按照学校的发展定位、办学理念和人才培养目标，制定教学改革与发展规划和条件建设计划。 在两级教学管理模式下，为使该系统有效运行，首先应明确两级教学质量责任人及职责。高职院校校长是学校教学质量第一责任人。二级学院院长是二级学院教学质量第一责任人。 学校教学质量第一责任人应把主要精力投入到教学工作，确立教学优先的政策导向，把质量意识落实到具体工作之中，树立人才培养的质量是高职教育的生命线，提高教学质量是永恒主题的教育思想观念。定期召开校长办公会议研究教学工作。定期召开全校教学工作会议，及时研究和解决教学工作中的新情况、新问题，推动学校观念创新、制度创新和工作创新。 二级学院教学质量第一责任人应理清本院发展思路，确定科学合理的发展目标。及时研究、总结和解决教学工作中的新情况、新问题， （二）教学资源保障系统 1、师资队伍建设子系统 师资队伍建设目标是建立完善的教师聘任、考核和奖惩等机制；师资队伍建设规划满足学校发展要求，教师的数量、结构和质量满足教学要求。 师资队伍建设基本内容包括师资队伍数量的增加、结构的改善和素质的提高；建立教师工作的考核和激励机制并组织实施。 师资队伍建设责任人为分管人事工作的校领导，执行单位为人事处和二级学院。人事处主要负责全校师资队伍的宏观调控和为二级学院师资队伍建设提供服务；二级学院具体负责本学院的师资队伍建设工作。 2、教学经费管理子系统 教学经费管理总体要求是使教学经费逐年有所增加；确保教学经费专款专用；确保教学经费使用合理、有效、公开、透明。 教学经费管理基本内容为确保教学专项经费达到规定要求并合理使用。 教学经费管理责任人是分管财务工作的校领导。执行单位为财务处、教务处及二级学院。财务处主要负责编制教学经费预算，教务处和二级学院负责教学经费的合理使用。 3、教学设施建设子系统 教学设施建设总体要求是确保教学设施的硬件和软件能满足教学的需要并正