第二节+绿色植物的呼吸作用+++28PPT.ppt

知识回顾 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 光（光能） 有机物，氧气 光能 化学能 绿色植物的呼吸作用 种子萌发释放热量 演示３思考与讨论 两瓶保温瓶的温度有何变化？ 　右边的保温瓶温度升高了，左边的没有什么变化。 煮熟的种子能呼吸吗？为什么？ 　不能 　细胞死亡了，已经没有生命力。 装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高 萌发的种子放出了热量。 实验现象： 实验证明： 种子在萌发的过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变浑浊 实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳. 萌发的种子释放出二氧化碳。 实验现象： 实验证明： 彻底分解时不仅产生二氧化碳还产生水。 二氧化碳来自种子里的有机物，有机物 在 种子萌发时消耗了什么？ 煮熟的种子 甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了 1、细胞利用 ，将_______分解成_____ 和 ，并且将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动的需要 ，这个过程叫做 。 有机物 2、__________+______ ____________+_______+________ （储存着能量） 有机物 氧 氧 二氧化碳 二氧化碳 水 水 能量 能量 意义：有机物为植物的生命活动提供 能量 呼吸作用的场所: 线粒体 呼吸作用 小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ 1.释放能量 2.放出二氧化碳 3.需要氧气 王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。这样做好不好？ 不好 因为花草在夜间主要进行呼吸作用，会与人争夺氧气。 学以致用 储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？ ? 1.降低温度（冷藏） 2.尽量与空气隔绝（真空、充二氧化碳） 学以致用 水 果 的 低 温 保 鲜 水 果 的 低 温 保 鲜 __________是生物的共同特征， 其实质都是 分解，释放 。 绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？ 其他生物有呼吸作用吗？ 呼吸作用 有机物 能量 1）实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 2）黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？ 讨论 澄清的石灰水 呼吸小实验： 知识链接：空气中氧气的含量是21%左右；二氧化碳含量是0.03%。 1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气. 绿色植物在维持生物圈碳--氧平衡中的作用 氧 气 二氧化碳 植物 动物 微生物分解动植物的尸体 燃烧 大气 光合作用 氧 气 二氧化碳 植物 动物 微生物分解动植物的尸体 燃烧 大气 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 氧 气 二氧化碳 植物 动物 微生物分解动植物的尸体 燃烧 大气 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 氧 气 二氧化碳 植物 动物 微生物分解动植物的尸体 燃烧 大气 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 光合作用 生物圈中碳-氧是如何保持平衡的？ 生物的呼吸，有机物的分解以及燃料的燃烧过程中都要消耗氧气排出二氧化碳。绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起了重要作用。 温室效应 温室效应： 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 危害：使冰川加速融化，海平面逐渐上升，干旱，洪涝灾害等。 如何维持生物圈中的碳氧平衡？ 一方面保护现有森林，大力植树造林； 另一方面开展国际合作，减少二氧化碳的排放。 技能训练： 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较