草房子读书交流.ppt

* 读完草房子，掩卷沉思，那一个个生动的少年形象便浮现在我们眼前。他们是…… 有一种成长，让人回味悠长 请您选择一位少年，概述成长经历 提要式读书 就是将最能表现中心的重点内容提炼出来。 呈现形式：概括故事、评说人物 重温成长细节 重温成长细节 那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。 桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。” 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。” 桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。” 　秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。 纸月哭了，许多孩子也都哭了。 纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年…… 圈点式读书 主要方法：圈划好词、好句、好段落，写好旁批。 感悟“成长”的内涵 “成长”，就是残疾少年秃鹤对尊严的执著坚守； “成长”，就是…… 有一份美丽，让人心驰神迷 水乡景物的优美 风土人情的淳美 道义人性的恒美 在你的脑海里，曾经有这样一幅美丽的画面令你久久沉醉吗？请你读一读，说一说。 细读欣赏： 在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。 *