诗歌鉴赏修辞2015.ppt

诗词之最 最快的船—— 最多的愁—— 最害羞的人—— 最消瘦的人—— 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 帘卷西风，人比黄花瘦。 最憔悴的人—— 最忧愁的人—— 架子最大的人—— 眼力最差的人—— 衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 春风吹皱一江水 无限风光无限情 ——诗歌鉴赏之修辞手法 【学习目标】 1、熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用，能准确判断诗歌使用的修辞手法。 2、了解诗歌修辞手法题的提问方式， 掌握鉴赏修辞手法的解题步骤。 合作研讨 2015（天津卷）雨过至城中苏家 宋·黄庭坚? 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 注此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 （2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分） （2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟，如“柳拂”。 ③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿 通感又叫“移觉”，通过感觉转移打比方，将人的不同感觉互相沟通，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” （宋祁《玉楼春》） “歌台暖响，春光融融 ” 《阿房宫赋》 望梅止渴 画饼充饥 甜言蜜语 口若悬河 比喻——相似性： 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 借代——相关性： 知否，知否?应是绿肥红瘦。 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》） 比拟——神似性： 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。” “好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫） 2.对比（对照）：常见的对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等。作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。 【对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。 例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” —— 对比 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” —— 对比 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”——衬托（反衬） 拓展探究 典题分析 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。 注：①排闼：闯进门来。闼，小门。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？ 参考答案： 该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 该句使用了拟人的手法。（明手法）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（详解析）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（谈效果）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（表感情） 参考答案： ⑴明手法：准确指出用了何种修辞手法。 ⑵详解析：结合诗句解释怎么用这种修辞手法。 ⑶谈效果: 这种修辞手法的描写效果。 ⑷表感情: 传达出诗人怎样的情感。 解题步骤： 修辞手法的效果 1、比喻：生动形象、化虚为实 2、借代：得体含蓄、形象别致 3、比拟：生动形象、别致隽永 4、通感：生动活泼、新奇独特 5、夸张：鲜明突出、烘托气氛 6、对比：突出事物、强化感情 7、反问：加强语气、强化感情 8、反复：强调突出、舒缓和谐 9、对偶：集中含蓄、整齐和谐 10、双关：含蓄有趣、回味无穷 11、互文：言简意繁、耐人深品 12、设问：启发思考、加强印象 生动形象 突出强调 含蓄回味 达标检测 ⑴明手法：准确指出用了何种修辞手法。 ⑵详解析：结合诗句解释怎么用这种修辞手法。 ⑶谈效果: 这种修辞手法的描写效果。 ⑷表感情: 传达出诗人怎样的情