区域环境与资源调查综合实习平台的构建与实践优化-中国地质教育.pdfVIP

中国地质教育 50 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 2017年第4 期 实践教学 “区域环境与资源调查”综合实习平台的构建 与实践优化 张红梅，陈孝杨，叶玉婷，王校刚 安徽理工大学 地球与环境学院，安徽 淮南 232001 摘  要：综合性野外调查实习是专业教学的重要组成部分，是高等院校设置的必修课程之一，地学类专业人 才培养的重要环节。 “区域环境与资源调查”实习课程是一门综合实践性较强的专业实践课程，课程的设置 为全面培养学生野外调查能力、巩固学生专业知识，较好完成毕业实习及毕业论文奠定了基础。本文从实习 的必要性和实习背景需求分析，确定实习地点、内容、方法与技术路线，从而提出一种新的 “课堂理论知识 —视频与图片展示—虚拟实习体验平台—实地野外调查—内业整理”实习模式，以求取得更好的实习效果。 关键词：区域环境与资源调查；实践教学；综合实习；虚拟实习平台 中图分类号：G642   文献标识码：A    文章编号：1006-9372 （20 17 ）04-0050-4 Title: Construction and Optimization of Comprehensive Practice Platformand for Regional Environment and Resources Investigation Author(s): ZHANG Hong-Mei , CHEN Xiao-Yang , YE Yu-Ting, WANG Xiao-Gang Keywords: regional condition and resources investigation; practice teaching; comprehensive practice; virtual practice platform 一、“区域环境与资源调查”课程设置的必要性 六安市周边地区和淮南市境内，实习时间为三周 安徽理工大学地球与环境学院开设的 “区域环 时间。实习地的综合性、典型性、可达性、路线 境与资源调查”专业实习课程是自然地理与资源环 确定性，指导老师对区域的熟悉程度和学生对区 境专业本科生在完成相关专业理论与实践课程后开 域实习地点的认知程度等均影响到实习的效果。 设的一次综合性实践教学，是将前期开设的专业理 淮南市为我校所在城市，其南邻六安市。两 论课程知识运用到野外实践中，故与其他课程设置 个城市是我校地矿相关专业实践的两大实习基地。 应遵循科学性、系统性、衔接性关系。其实习的目 在此实习的专业有环境工程、地质工程、水文与 的是增强学生对区域环境分析与资源利用知识学习 水资源工程、勘查技术与工程专业等。教师对实 的兴趣，提高学生掌握环境监测技术与分析理论能 习地点的熟悉程度较高，在该区域有较多的实践 力，从城市功能、区域资源的开发与利用、环境问 教学成果 [1] ，同时其科研成果也颇为丰富。实习 题等方面，让学生学习、掌握调查的过程和方法， 地点是集教学实践、科学研究和生产应用为一体 为今后学习和工作打下良好的实践基础。 的天然实践平台。 二、实习背景需求分析 实习地点处于我国淮河—秦岭南北气候过渡、 1.实习地点选择 华南和华北板块地质交界区域 （表 1 ），具有南北 本次区域环境与资源调查实习地点在安徽省 自然地理与人文环境的代表性和典型性，区域空 收稿日期：2017-08-06。 基金项目：安徽省省级教学研究