电子技术应用模块课程设计-数字电压表的设计.docVIP

上饶职业技术学院 电子工程系 课程设计 课程名称：电子技术应用模块 题目名称：数字电压表的设计 年 级：06级 学生专业：应用电子技术 学生学号：ZD 指导教师: 学生姓名： 技术职称：高级工程师 2008年5月30日 课程设计任务书 1 课程名称 电子技术应用模块 2 课程性质 必选专业课 3 适用年级 06级 4 适用专业 应用电子技术 5 设计题目 数字电压表的设计 6 实验要求 必开 7 选题要求 最多组数3组 每组最多人数2人 8 指导老师 吴国辉 职称 高级工程师 9 设计目的 9.1 进一步掌握模拟电子技术，数字电子技术等课程的知识在本课程设计中的应用 9.2 熟悉电路的设计过程及设计方法 9.3 掌握课程设计的基本过程和课程设计报告的撰写方法 10 设计要求 10.1 设计一个三位半数字电压表 10.2 直流电压测量范围0—1.999V，0—19.99V，0—199.9V，0—1999V 10.3 采用DC—5V电源 11 课程设计的进度安排 11.1 2008年五月9号到17号，完成初稿 11.2 2008年五月18号到30号，上交课程设计报告及实验样品 12 参考书目 12.1 黄永定 主编 电子线路实验与课程设计 北京 机械工业出版社 2005.8 12.2 谢自美 电子线路设计、实验、测试 武汉 华中科技大学出版社 13 任务书下达时间 2008年4月28日 课程设计评分标准课程设计评分标准（必开实验） 姓名： 年级：06 级 专业：应用电子技术 班级：1 班 总分： 考核项目 平 时 成 绩 实 验 成 绩 设 计 报 告 总成绩 考核内容 态度、纪律（10%） 分析解决问题的能力（50%） 设计报告书写和水平（40%） 考核环节 团结协作有钻研精神 爱护公物文明卫生 遵守纪律和制度 独立、熟练、综合应用所学知识分析解决问题的能力，有实验数据，又有理论分析。 摘要符合要求、语句通顺、内容充实、图表和曲线清晰符合规范、文字规范。方案选择、论证、设计、计算正确。 分值 3 3 4 50 40 100 评分 评分教师： 评分时间： 年 月 日 课程设计报告 年级06级 专业 应用电子技术 班级1班 姓名 秦鹏 指导老师 吴国辉 职称 高级工程师 课程名称 电子技术应用模块 课程性质 必修专业课 设计项目 数字电压表的设计 实验要求 必开 1 设计目的 1.1 进一步掌握模拟电子技术、数字电子技术等课程的知识在本课程设计中的应用 1.2 熟悉电路的设计过程及设计方法 1.3 掌握课程设计的基本过程和课程设计报告的撰写方法 2 设计要求 2.1 设计一个三位半数字电压表 2.2直流电压测量范围0—1.999V，0—19.99V，0—199.9V，0—1999V 2.3 采用DC—5V电源 3 课程设计的进度安排 3.1 2008年五月9号到17号，完成初稿 3.2 2008五月18号到30号，上交课程设计报告及实验样品 数字电压表的设计 摘要 数字电压表的设计主要由五大部分组成：A/D转换器，MC1413七路达林顿驱动器，CD4511BCD七段锁存-译码-驱动器，基准电源MC1403和共阴极LED发光数码管组成。其直流电压测量范围应在0—1.999V，0—19.99V，0—199.9V和0—1999V。 关键词 三位半A/D转换器 基准电源 七段锁存 1 引言 电综合设计实验正是为了适应这一变化而针对学生开设的一门实验课程。该课程以特定的设计任务为例,前期进行设计方案的比较与论证,以期提高学生的系统设计能力,建立系统优化概念。中后期通过多种技术的综合运用及软硬件结合的设计与调试实现任务要求。 同时随着科学技术的发展，新的电子产品几技术的不断更新。数字化时代的到来，我们每一个家庭都会有许许多多的电器，如何进行简便的维修，如何给电器测体温，这便给生产数字电压表的厂家以极大的商机。 2 设计要求与分析 2.1 设计一个三位半数字电压表 2.2 直流电压测量范围0—1.999V，0—19.99V，0—199.9V，0—1999V 2.3 采用DC—5V电源 3 电路设计工作原理 数字电压表是将被测模拟量转换为数字量，并进行实时数字显示的系统。 该电压表可由MC14433—