班主任班级管理的心理方法和策略PPT.pptVIP

班主任班级管理的 心理方法和策略;行动是一面能够映射心灵的镜子, 时间是一面能够验证历史的镜子, 而学生则是一面能够反映教师本 真的镜子. ——镜子语录;教师自身的心理素质;习惯性的一举一动影响至深。 有意识的以身作则实效性强。 ;1、 自我修炼，做一名优雅的老师;案例：一张广告牌; 镜子老师的葵花宝典： 换位思考“假如你是孩子，假如是你的孩子” 1、信任—— “诚实”在信任中成长 2、进取—— “勇敢”在进取中成长 3、商量—— “合作”在商量中成长 4、赏识—— “优秀”在赏识中成长 5、放手—— “能干”在放手中成长 6、宽容—— “善良”在宽容中成长 7、守信—— “正直”在守信中成长 8、礼仪—— “修养”在礼仪中成长 ------;;心理学认为，孩子们认识世界往往通过自己切身的体验才能认知。与其把我们的道德、思想、认识、感受告诉孩子，不如让孩子获取自己的体验。就像人们常说的话：不养儿不知父母恩。;在游戏中学习道德;实践中感悟道理 ; 在思考中修正行为 ;在故事中感悟人生;在活动中打造集体;1、规定的活动早预设;2、随机活动巧安排;要在动态中选择活动 社会活动、科技活动、文艺活动、体育活动、公益活动等 发挥班级干部在活动中的作用 调动全体学生的积极性 ;大拇指班的口号:;镜子老师的治班宝典：; 做一个幸福的班主任;谢谢大家！