中医学院王知刚K051256365授课计划2015年春.doc

湖 北 民 族 学 院 科技学院 2015年春季 授 课 计 划 课程名称 口腔科学 班 级 K0512563-65 人 数 86 主讲教师 王知刚、王秋实、曾晓燕 辅导教师 李丽 课内 学时 课内总学时 24 （不含复习考试） 每周 2 学时 课内讲授 20 学时 实验(实训) 4 学时 课外 学时 课外总学时 讨论 学时 讲座 学时 社会调查 学时 见习、参观 学时 影视 学时 其 它 学时 专业负责人(签字)_______ 年 月 日 教学副院长(签字)_______ 年 月 日 单 位(盖章)_______ 年 月 日 授课计划说明 教学大纲：名称、编写者 教学大纲名称：《口腔科学》教学大纲 编写者：湖北民族学院医学院口腔科教研室 教材：名称、编著者、出版时间、出版社 教材名称：《口腔科学》（第8版） 编著者：张志愿主编 出版时间：2013年3月 出版社：人民卫生出版社 教学目的要求： 《口腔科学》包括牙体牙髓、牙周粘膜、口腔颌面外科、口腔修复四个部分的临床学科。要求学生掌握口腔科学的基础理论，基本知识和基本技能；掌握口腔科常见病、多发病的诊断、治疗原则和护理措施，为今后担当保健、临床诊治、医学科研工作打下良好的基础。 提高教学质量、培养学生创新精神和实践能力的主要措施： 1、讲清概念、突出重点、突破难点；充实教学内容，理论联系实际，适当引进新技术、新成果；坚持专业教育与人文素质教育并重，坚持共性和个性兼容； 2、采用讲座、查文献资料、看录像、社会调查等形式，完成课内、外学时的学习内容及作业；寻找具有较典型体征的病例进行示教，课余时间让学生回宿舍后互相进行基本技能的操作练习，交流体检手法，加深基本技能的掌握；充分运用基础理论知识，培养学生收集病人信息的能力、分析综合有关资料的能力、诊断与鉴别诊断的能力、确定治疗方案的能力、与病人进行交流的能力。 教学方法与教学手段： 1、应用讲授式、提问式、讨论式、启发式等综合方法进行理论课教学；采用演示法、练习法、实验法、参观法和社会实践等进行实验教学。 2、采用讲解与挂图、影视、实物展示等相结合；利用多媒体辅助教学。 主要参考书（名称、编著者、出版时间、出版社）： 1、《牙体牙髓病学》、樊明文主编、2008年1月出版、人民卫生出版社 2、《口腔颌面外科学》、邱蔚六主编、2008年2月出版、人民卫生出版社 备注： 1. 授课计划一式3份，一份教师自存，一份交二级学院教学科存档，一份交教务处备案； 2. 同一年级、同一专业、同一门课程，有多个班，由教学基层组织讨论后一位主讲教师主笔形成该门课程的授课计划； 3. 同一门课程，同一份授课计划有多位教师分章节讲授者，在授课计划中要注明各自所讲授的章节、学时。 周 次 授 课 内 容 (以课时单元填写) 讲授学时 实验学时 作业数量（或含实验报告） 1 章节 (实验) 名称 主要 内容 重点 难点 口腔颌面部解剖生理 口腔及颌面部的区域划分、解剖特点及其临床意义。 颌面部的骨性及软组织支架结构。 口腔前庭区域具有临床意义的体表解剖外形标志。 上下颌骨的解剖特点及临床意义。 2 2 章节 (实验) 名称 主要 内容 重点 难点 第一章 口腔颌面部解剖生理 1. 血管、淋巴、肌肉、淋巴组织。 2. 口腔的表面形态。 3. 口腔的组织器官。 牙的解剖结构及组织结构；唇、舌、颊、腭的解剖特点。 颌面部的血管、神经、淋巴组织。 牙列、牙萌出特点、牙位的表示方法。 2 3 章节 (实验) 名称 主要 内容 重点 难点 第四章 牙体牙髓病 1.龋病的概念、病因及预防、临床表现、诊断及治疗原则。 2.非龋性疾病的类型及临床表现。 龋病的病因及预防、分类、临床表现。 非龋性疾病的鉴别。 2 4 章节 (实验) 名称 主要 内容 重点 难点 第四章 牙体牙髓病 1.牙髓病及根尖周疾病的病因。 2.牙髓病的分类及其各自的临床表现、诊断、治疗原则。 3.急慢性根尖周炎的临床表现、治疗原则。 急性牙髓炎的临床表现、治疗原则；急性化脓性根尖周炎的临床表现。 慢性根尖周炎的X线表现及鉴别。 2 周 次 授 课 内 容 (以课时单元填写) 讲授学时 实验学时 作业数量（或含实验报