创新设计·高考总复习2015届高考生物第一轮复习之高考全程揭秘课件326生态环境的保护.ppt

* 结束放映 返回目录 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览： 获取详细资料请浏览： 开始上课 生物多样性及其保护 揭密 2个必 考点 澄清 2个易错点 人口增长与全球性环境问题 环境污染的类型及危害 高考真题演练 备选素材展台 1.1酵母菌种群数量的变化 1.2血细胞计数板 2.1土壤小动物丰富度的研究 4.1能量流动 4.2碳循环 4.3土壤微生物的分解作用 水污染后水中氧气和生物的变化 揭秘高考必考点 人口增长与全球性环境问题 人口增长对环境的影响 全球性环境问题 典例1 训练1 注意：(1)人口增加，人类需求也不断增加，为满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大。 (2)人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。 人口增长对环境的影响 全球性环境问题 典例1 训练1 揭秘高考必考点 1.环境污染的来源及后果 2.水污染及其净化 3.土地荒漠化 (1)原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如草原的过度放牧、草原植被破坏、有益动物的大量减少、病虫害严重等，使草原植被退化，原始森林和“三北”防护林被破坏。 (2)后果：沙尘暴遮天蔽日，毁坏力极强。 (3)治理措施：合理利用和保护现有草原；部分地区退耕还林、还草；大量营造草场、灌木林和防护林，以林护草、草林结合。 人口增长与全球性环境问题 人口增长对环境的影响 全球性环境问题 典例1 训练1 揭秘高考必考点 【典例1】?(2011·山东基本能力，35)分析数据，了解国情。人口状况是制定国家经济社会发展规划的重要依据。下面是我国六次人口普查中人口数量与年龄结构的基本情况(不包括港、澳、台)。 下列关于我国人口数量的叙述，正确的是(　　)。 A．人口总量变化明显，2010年比1953年增长了225.4% B．与1990年～2000年相比较，2000年～2010年人口净增长量上升 C．1964年0～14岁人口数量多于1982年0～14岁人口数量 D．2010年15～64岁人口数量高于世界上大多数国家的全国人口数量 命题揭秘 思维导图 本考点与人类自身生产、生活密切相关，近年在各地高考卷中呈现频率较高，题目考查角度包括人口过快增长对生态环境的系列影响，酸雨、温室效应等全球性生态环境问题等，题型多为选择题。 答案展示 D 人口增长（率）=净增长量/起始年人口总量 人口净增长量=结束年人口总量-起始年人口总量 人口增长与全球性环境问题 图(显/隐) 人口增长对环境的影响 全球性环境问题 典例1 训练1 【训练1】(2012·西安名校三检)如图表示1900、1950及1980三年在甲桥上游20公里至下游40公里的范围内，测得的河水溶氧量，假设河水的溶氧量与污染程度成反比关系，据图分析下列叙述正确的是(　　)。 A．在1900年时，甲桥附近地区 的污染比1950年时严重 B．从1900年到1980年的80年间， 甲桥附近同地区的污染有持续改 善的趋势 C．在1980年时，甲桥附近同地 区的污染比1900年时轻微 D．距离甲桥愈远，所测得的污 染愈严重 C 揭秘高考必考点 答案 人口增长与全球性环境问题 揭秘高考必考点 生物多样性各层次间的关系 生物多样性的价值 典例2 训练2 生物多样性及其保护 揭秘高考必考点 生物多样性各层次间的关系 生物多样性的价值 典例2 训练2 1. 直接使用价值 ①药用价值：如蝉蜕、人参、冬虫夏草等。 ②工业原料：如芦苇、霍霍巴。 ③科研价值：如通过转基因技术将野生品种中的一些抗性基因转移到农作物中，从而得到抗性强的农作物新品种。 ④美学价值：色彩缤纷的植物，神态各异的动物。 2. 间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。如：①土壤形成、水土保持；②净化环境。 3. 潜在使用价值：野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。但可以肯定，这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。 生物多样性及其保护 生物多样性各层次间的关系 生物多样性的价值 典例2 训练2 揭秘高考必考点 【典例2】下面关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是(　　)。 A．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值 C．建立植物园、动物园等措施属于就地保护 D．保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用。 命题揭秘 思维导引 拓展归纳