初中历史课程研修简报 第二期.doc

教育部“国培计划（2011年）” ——义务教育骨干教师远程培训 初中历史课程研修简报 （北京 天津 辽宁 江苏 福建 山东 广东） 第2期 初中历史课程研修辅导专家团队 全国中小学教师继续教育网 2012年4月5日 ◆主 ?编：朱汉国 何成刚 ◆副主编：方美玲 闫 ?璟 张?静 张汉林 陈?红 ◆编? 委：方美玲 王小琼 王红光 朱汉国 闫 璟 李?军 何成刚 张?静 张汉林 张学岩 陈?红 沈为慧 金? 波 郭蜀宁 贾海燕 颜世佳 ◆责 编：闫 璟 沈为慧 本期目录 ●　刊首寄语 ☆☆☆ （1）赠人玫瑰，手有余香……………………………… 陈延安 ●　专业引领 ☆☆☆ （2）浅析中国近代史课程内容…………………………朱汉国 （3）中国古代“秦汉史”课程内容教学建议…………张洪琪 （4）中国古代“隋唐史”课程内容教学建议…………闫 璟 ●　案例荐读 ☆☆☆ （5）透过史料体会历史的感召力 ——以《红军长征》为例 ……………………何成刚 沈为慧 （6）抗日战争史教学中思想不能缺席……………蒋其君 束鹏芳 ●　作业推荐 ☆☆☆ （6）《新中国走向世界舞台》读后感………………………陈明云 （7）《甲骨文与青铜器》课后感……………………………田小飞 （8）《辛亥革命》案例教学有感……………………………张学治 （9）《辛亥革命》案例教学有感……………………………刘 英 （10）《辛亥革命》案例教学有感…………………………段素芹 （11）历史是需要证据的……………………………………苏志敏 （12）游戏教学不能“买椟还珠”…………………………李霞莲 （13）历史教学中如何设计结束语……………………… 闫 艳 （14）图说历史 ——历史教学的有效方法……………………………张红杰 （15）“失”而复“得”的快乐 ——《我们远古的祖先》教学有感……………………冯丽艳 （16）立足情境创设，提高历史教学的有效性 ——关于《五四运动》一课的教学叙事………………何海英 （17）关于《统一多民族国家的巩固》案例的分析………陈红伟 （18）成效在课堂 功夫在课后 ——看案例“多民族国家”后的心得体会……………章文华 （19）《统一多民族国家的巩固》案例学习体会……………朱 云 （20）《甲骨文与青铜器》案例学习体会……………………曾 坚 （21）文史不分家 ——历史课的语文教学法……………………………刘 丹 （22）一个真实的教学案例…………………………………廖锦群 （23）历史课堂应该教给学生什么？ ——从一堂历史课想到的……………………………黄智玲 （24）学生的一个问题改变了我的课堂……………………王良田 （25）我的第一节历史课……………………………………张立新 （26）意料外的收获…………………………………………王 辉 （27）教学生体验历史………………………………………徐 影 ●　教育叙事 ☆☆☆ （28）我的教学故事 ——20世纪世界格局的演变 …………………………王 芳 （29）不是“故事”的一点事儿……………………………徐丽仁 （30）我的教学故事…………………………………………王美霞 （31）一堂失败的历史课……………………………………王家炳 （32）记一堂历史复习课……………………………………董金芝 （33）感谢“插嘴”…………………………………………张永灵 （34）一支上进的红笔！……………………………………卞光绪 （35）一个阿斯伯格综合症孩子的幸福课堂………………潘宇玲 （36）历史教学应重点突出历史学科的教育功能…………吴思远 （37）尴尬还是无奈？………………………………………周瑞雪 （38）小故事在历史课中的作用……………………………刘桂连 （39）教学中的窘迫时刻……………………………………钟桂峰 （40）“禁声”的课堂…………………………………………闫 艳 （41）我工作，我快乐………………………………………刘曙光 （42）一封没发出的回信……………………………………程相国 （43）给学生当学生…………………………………………刘君君 ●　研修感言 ☆☆☆ （44）珍惜国培 ……………………………………………陈德军 （45）久违了，火一样的学习热情…………………………关岩峰 【友情提示】 赠人玫瑰，手有余香 陈延安 有一个盲人手里提着一盏灯，在夜里行走。一个路人忍不住好奇，问道：“你的眼睛看不见，为何还要提着灯呢？”盲人回答道：“提着灯能给别的行人带来方便，也会给我带来方便。”这个路人疑惑地问道：“提着灯能给你带来什么方便呢？”盲人答道：“提着灯行走，路上行人都会看见路，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”路人这才恍然大悟。 “赠人玫瑰，手有余香