坑头幼儿园2011学年第二学期小三班备课,第十六周.doc

·教学活动设计表 第十六周 2012年5月28日 活动名称 路上好帮手 涉及领域 语言 执教老师 张妙芳 活动目标 认识路上的常见设施 知道爱护公共设施 活动准备 路上设施的图卡 重点及难点 重点：知道爱护公共设施 活动过程： 1. 老师把路上设施的图卡和非路上设施的图卡混匀，请幼儿抽卡，把属于路上设施的图卡贴在白板上。 2. 与幼儿讨论： 能说出路上设施的用途。 图中是什么？ 在哪里见过？ 有什么用途？ 你使用过吗？ 3. 请幼儿取一张路上设施图卡，发挥想象力，扮演图中的物品，向小朋友们介绍自己，例如“我是邮箱，每天吃很多很多信件，吃饱了，邮递员叔叔就会来取走信件，送到收信人的手里。” 4. 请幼儿分组说一说爱护路上设施的原因和方法。老师总结：路上的设施都是为我们提供方便的，我们要好好爱护，不要破坏它们。 活动反思： 通过活动，幼儿对公共设施了解的不是和明白，但对公共标志很感兴趣。 教学活动设计表 第十六周 2012年5月28日 活动名称 外婆桥 涉及领域 语言（分） 执教老师 张妙芳 活动目标 初步感知儿歌，理解儿歌内容。 活动准备 M-PC、大图书。 教师自备：《健康歌》幼儿用书 重点及难点 重点：感知儿歌 难点：理解儿歌内容。 活动过程： １.教师带领幼儿翻出“长江大桥”的造型。 教师：“小朋友们，你们看这像什么呀？”桥有很多种， ２.教师点击“演唱”图标，播放儿歌动画引导幼儿整体感知儿歌内容。或者出示大图书，请幼儿观察图中内容并自由回答。 ３.教师出示大图书 （１）教师引导幼儿观察图中的小男孩。 （２）教师点击“外婆叫我好宝宝”的句前标志，呈现相关动画。 ４.（１）教师点击“儿歌朗诵”图标，请幼儿完整欣赏。 (2)教师带领幼儿分句朗读儿歌，适时点击红色字词。红色字词。红色字词。红色字词。 (3)幼儿集体朗诵儿歌。 （４）教师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习，教师指导。 ５.结束活动 活动反思： 通过活动，幼儿对儿歌的理解有了进一步的感知。 教学活动设计表 第十六周 2012年5月28日 活动名称 小花被 涉及领域 美术 执教老师 张妙芳 活动目标 看图培养幼儿画出不同的图案 活动准备 各种颜色、花纹的被子 重点及难点 重点：培养幼儿画出不同的图案 活动过程： 出示花棉被，让幼儿仔细看看。 提问幼儿，这棉被上面都有哪些图案在上面，你们家的被子是怎样的？好看不好看？ 出示幼儿美术用书，请幼儿说说书上都有哪些图案，并且引导幼儿发挥自己的想象力，为小花被画上漂亮的图案。 教师示范画 幼儿操作，教师指导 活动反思： 通过活动培养幼儿能够画出不同的图案，并培养幼儿热爱绘画。 教学活动设计表 第十六周 2012年5月29日 活动名称 先和后 涉及领域 数学 执教老师 温莉珊 活动目标 1、尝试描述图画中主要人物的特点，发展语言表达能力。 2、知道事情的发生有先后次序 活动准备 事先把《逛逛街》幼儿用书或电子书第 8 - 11 页复印后，制成两张大图卡。 “先和后”补充操作材料（见材料制作）。 重点及难点 重点：让幼儿知道有先和后。 活动过程： 1. 向幼儿提问：今天在来幼儿园的路上，你看到了什么人？他们是什么样的？ 2. 出示电子书 8 - 9 页的图卡，请幼儿说说在图中看到什么人，他们在做什么，老师可引导幼儿观察每个人的特征，例如： 人物的头发是什么颜色？有没有戴帽子？ 人物穿什么衣服？有什么图案？ 人物手上拿东西了吗？拿的什么东西？ 人物有什么表情？ 3. 请幼儿观察幼儿用书第 8 - 9 页及第10 - 11页的图卡，排列次序，然后描述图中人物的动作，老师引导幼儿认识事情的发生有先后次序，例如： 穿黄色上衣的女人用纸巾擦鼻涕，然后把纸巾放入垃圾箱； 一位男子见到老婆婆推手推车，走过去帮她一起推； 一位学生站在路旁等待过马路，绿灯亮了，他扶盲人叔叔过 马路。 4. 幼儿完成“先和后”补充操作材料，然后看图说出事情发生的先后次序。 活动反思： 通过活动使幼儿能看图进行简单描述。能说出事情发生的先后次序。 教学活动设计表 第十六周 2012年5月 29日 活动名称 常用的设施 涉及领域 健康 执教老师 温莉珊 活动目标 通过走、钻、爬等活动，发展身体动作的灵活性和协调性。 2、了解公共设施的用途。 活动准备 事先在活动室里利用彩色不干胶设定