药理学Ⅱ本科课程质量标准.DOCVIP

第三部分 《药理学Ⅱ》本科课程质量标准 课程编号课程名称：药理学Ⅱ 英文名称：pharmacology Ⅱ 总 学 时：34学时（理论授课：34学时） 学 分：2学分 适用对象：口腔医学专业、预防医学专业、护理学专业 卫生检验专业 课程考核：终结性考核，占总成绩70%。 形成性考核，占总成绩30%，其中包括作业或其他（10%），学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/期中考核（10%）。 《药理学Ⅱ》是高等医学教育中的一门重要的基础课，它的任务和目的是使学生比较系统地掌握现代医学所需要的药理学基础理论、基本知识、基本技术和方法，培养学生辩证唯物主义世界观和分析问题、解决问题的能力。为学生学习后续课程以及将来从事医疗卫生和科研工作打下必要的药理学基础。通过本门课程的学习： （一）授予学生系统的药理学知识，使他们掌握药理学的基本概念、基本规律及研究方法，为学习现代医学准备必要的药理学基础。 （二）通过对物质运动的普遍规律的认识，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观，通过了解药理学在我国的发展和应用，对学生进行爱国主义和社会主义教育。 按照人才培养方案，《药理学》理论授课总学时为34学时。教学内容以现代医学所需要的药理学基础为主，力求反映现代医学技术所涉及的药理学原理，贯彻理论联系实际的原则，既保证教学质量又不使学生负担过重。 在教学过程中，开展启发式教学，充分调动和发挥学生的主动性和开创性。为了培养学生自学能力，提倡学生自学，增加了学生自主学习的内容。 第一章 药理学总论-绪言 目的要求： 一、掌握：药理学、药物、药物效应动力学、药物代谢动力学的概念。 二、熟悉：药理学的性质与任务。 三、了解：药理学的研究方法和发展简史。 学时安排：理论授课：1学时。 教学内容： 一、基本概念：药理学，药物，药物效应动力学，药物代谢动力学。 二、主要教学内容： 1. 药理学的性质与任务： 性质：具有较强的理论性、实践性和综合性，既是一门理论性学科，又是一门实践性学科。即在严格控制的条件下，在整体、器官、组织、细胞和分子水平，观察药物的作用及其作用机制。在基础与临床各学科间起承前启后的作用，它是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。 任务： （1）阐明药物的作用及作用机制，为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据。 （2）研究开发新药，发现药物新用途。 （3）为其他生命科学的研究探索提供重要的科学依据和研究方法。 2. 药理学发展简史。（自主学习） 3. 药理学的研究方法： （1）实验药理学方法。 （2）实验治疗学方法。 （3）临床药理学方法。 第二章 药物效应动力学 目的要求： 一、掌握： 1. 药物的基本作用与药物作用的双重性的区别，药物治疗作用和不良反应概念，药物的副反应概念及特性。 2. 药物剂量与效应关系、量-效关系及曲线上相关参数、量反应、质反应、效能、效价强度、治疗指数及意义。 3. 作用于受体的药物分类：亲和力（KD）及内在活性，激动药、拮抗药（竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药）、部分激动药 。 二、熟悉： 1. 药物作用与药理效应的定义，药物治疗效果：对因治疗、对症治疗；药物不良反应中的毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应、依赖性概念及特点。 2. 受体的概念和特性，受体的调节及其临床意义。 3. 药物的作用机制。 三、了解：特异性、选择性、治疗窗、安全范围，药物结构与效应关系，受体与药物间的相互作用，受体的类型，第二信使的概念、种类和功能，pD2 、pA2 的概念和意义。 学时安排：理论授课：3学时。 教学内容： 一、基本概念 ：药物的基本作用、药物作用的双重性（治疗作用和不良反应）、副反应、量效关系、量反应量-效关系曲线的几个特定位点、质反应量-效关系曲线的几个特定位点、效能、效价强度、治疗指数、亲和力（KD）及内在活性、激动药、拮抗药（竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药）、部分激动药 、受体脱敏（向下调节）、受体增敏（向上调节）。 二、主要教学内容： 1. 药物作用与药理效应： （1）兴奋作用与抑制作用。 （2）药物作用的特异性和选择性。 2. 药物作用的双重性：治疗作用与不良反应： （1）治疗效果：治疗作用：①对因治疗；②对症治疗；③补充治疗。 （2）不良反应：①副作用；②毒性反应：急性毒性、慢性毒性和特殊毒性；③后遗效应；④停药反应；⑤变态反应（过敏反应）；⑥特异质反应；⑦依赖性。 3. 药物剂量与效应关系： （1）剂量效应关系——量效曲线： ①量反应——量效曲线。 几个特定的点：最小有效浓度（阈浓度）；最小有效量亦称阈剂量；最大效应（效能）；半最大效应浓度；效价强度。 ②质反应——量效曲线： 几个特定的点：半数有效量；半数有效浓度；半数致死量；治