第4课 宋明理学课件岳麓版历史必修三课件.ppt

问题探究与思考问题 作为一种流传几百年的传统文化，宋明理 学有什么可取的地方？有哪些内容是不科学和 不正确的？ （1）科学或可取的一面： ①宋明理学具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。 ②宋明理学具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。 ③宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。 ④宋明理学强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 （2）不科学或不可取的一面： ①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③因循守旧的观念；④重义轻利的观念；⑤重礼轻法的观念。 （3）对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。 * 学 科网 课程标准：列举宋明理学的代表人物 说明宋明时期儒学的发展 内容提要 魏晋隋唐时期儒学的发展 宋朝的程朱理学 王阳明的心学 重点难点 重点：程朱理学和王阳明心学的基本内容 难点：掌握理学和心学的思想内涵；评价理学和心学的历史地位。 白鹿洞书院 东汉末期，道教开始在下层民众中流行， 太平道和五斗米道是道教最早的表现形式，太 平道发动了东汉末年的黄巾起义。起义失败 后，太平道遭到镇压，但道教在江南江北广大 地区仍然继续流传，在上层社会中也拥有不少 信徒。东晋时道教日盛，不仅有皇帝、大臣信 奉，下层民众中也拥有众多的信徒。 ②道教在民间传播 ①佛教盛行 一、宋明理学形成的背景 1、隋唐时期儒学面临严重的挑战 ③儒学本身的缺陷 儒学本身在思辩性和理论性方面存在着严 重的不足。儒学在孔子创立之时，只是一些伦 理原则和教条。在宋明儒学家看来，以往的这 些论证要么是“不备”，要么是“不明”。 ②道教在民间传播 ①佛教盛行 一、宋明理学形成的背景 1、隋唐时期儒学面临严重的挑战 （1）宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。 （2）儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低。 （3）科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。 理学在宋代形成的历史背景 ★宋代为加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，故宋代儒家积极参政议政学术活跃； ★宋代科举下的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。 一、宋明理学形成的背景 1、必要性：隋唐时期儒学面临严重的挑战 2、可能性： 宋明理学 程朱理学 陆王心学 二、宋明理学的内容 新兴的儒学思潮既要回答佛、道关于宇宙、自然的深层思考，还要把这些思考与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。到宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统，因而被称为“理学”。 含义：以“天理”为核心的儒家观念系统 二程指程朱理学的奠基 者，北宋洛学的创始人程颢 （1032-1085）、程颐（1033 ---1107）兄弟二人。 朱熹（1130-- 1200），南宋著名 思想家。宋代理学 集大成者。 （一）、程朱理学 1、程朱理学的主要代表 2、程朱理学的主要思想 （1）“天理”是宇宙万物的本原，万物 只有一个天理，先有理后有物 （3）用“格物致知”的方法来把 握“理” （2）“天理”和伦理道德直接联系， 人伦即天理 （一）、程朱理学 二程的理学观 （1）将天理与三纲五常紧密联系 “存天理，灭人欲” （一）、程朱理学 2、程朱理学的主要思想 朱熹的理学观—进一步发展二程的思想 朱熹来岳麓书院讲学时手书，清道光七年 （1827）欧阳厚均重刻。 忠孝廉节碑 （1）将天理与三纲五常紧密联系 （2）对“格物致知”进行深化 “存天理，灭人欲” 影响： （1）朱熹在历史上被誉为一代儒学大师，仅次于孔孟 （2）他的思想作为官方正统儒学影响后世六七百年之久 （3）对维护专制主义政治制度起了重要作用 （一）、程朱理学 2、程朱理学的主要思想 朱熹的理学观—进一步发展二程的思想 陆九渊(1139-1192)，号 象山先生，字子静。南宋著 名哲学家、教育家。与当时 著名的理学家朱熹齐名，史 称“朱陆”。陆九渊是中国 “心学”的创始人。明朝的 王阳明发展其学说，成为中 国哲学史上著名的“陆王学 派”。 陆九渊的生平和思想 （二）、陆王心学 ★“反省内心”以求理 ★ 心是天地万物的渊源 ☆人皆有是心，