解剖组胚学课程标准护理专业.doc

《正常人体结构与功能》（解剖组胚）课程标准 建议课时数：90 适用专业： 高职高专护理专业 一、前言 （一）课程性质 《正常人体结构与功能》（解剖组胚） 是护理专业重要的基础课程。它研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的科学。包括人体解剖学和组织学和胚胎学,属于生物学中形态的范畴。通过本课程的学习，使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成，细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。为学习后续医学课程奠定基础，也为护理专业正确的健康评估和临床护理操作等专业能力起到非常重要的支撑作用。 （二）课程设计思路 围绕护理专业培养目标，结合护理岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对该课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。 本课程安排在第1学期。总学时90学时，其中理论62学时，实践28学时。 二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握人体的分部和人体各系统的组成，主要器官的位置、形态、结构特点及毗邻关系。 2.掌握临床常用的骨性和肌性标志,以及重要器官的体表投影。 3.熟悉主要器官的结构与功能关系。 （二）能力目标 1能在标本和模型上准确触摸全身常用的骨性标志、肌性标志、肌注部位，指出主要的血管、神经的名称、位置观察辨认重要器官的形态、结构、体表定位、毗邻关系；观察辨认重要组织和器官的光镜结构。 能掌握一些与临床护理有关的检查、操作定位方法使学生具有健全的人格，良好的职业心理素质和职业责任感，职业态度与职业价值观、职业意识与职业情感（同情心、责任心、事业心） 课程内容 教学 任务 知识目标 能力目标 素质目标 教学活动设计 参考课时 一 人体解剖学绪论 人体解剖学概述、解剖学姿势及常用方位术语 l.掌握解剖学姿势和常用的方位术语人体结构概况 1.明确常用解剖学术语。 具有良好的职业道德 理论讲授 理论2 二 基本组织 上皮组织 结缔组织 肌组织 神经组织 1.掌握上皮组织结构特点及分类；熟悉被覆上皮的分类和其分布；熟悉各类被覆上皮的结构特点；了解腺上皮和腺的概念，熟悉腺的分类；了解各种上皮组织的功能及上皮细胞的特殊结构。 2.掌握结缔组织一般结构特点及分类，了解其功能；熟悉疏松结缔组织的主要细胞、纤维及其功能；了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的组成和分布；了解软骨组织、软骨的结构和分类（自学）；了解骨组织的一般结构（自学）；熟悉血液的组成及各种血细胞的形态结构；了解各种血细胞的正常值及血细胞的发生。 .掌握肌组织的分类与分布；熟悉各种肌组织的一般结构。 .掌握神经组织的组成、神经元的形态结构和分类；掌握突触的概念及结构；熟悉神经纤维的结构特点和分类；了解神经末梢概念和分类；了解神经胶质细胞分类和功能。.熟练使用和维护光学显微镜，了解其结构和各部件的功能。 能正确辨认各组织显微镜下结构。 3.要求能正确描绘或描述镜下所见的结构。 训练学生的观察能力和思维能力。 理论讲授 显微镜观察各组织结构 理论6 实践2 三 运动系统 骨与骨连结 骨骼肌 1.熟悉运动系统的组成，了解其功能。 2.掌握骨的形态分类、构造，理解骨的化学成分和理化特性，熟掌握全身骨的名称、位置，了解其形态结构。掌握颅的组成，熟悉颅的整体观和新生儿颅的特征，掌握全身骨性标志。 3．掌握骨连结的概念、熟悉关节的构造及运动方式，掌握骨盆的组成、分部、女性骨盆的特点，熟悉椎骨间的连结、肩关节、肘关节、髋关节、膝关节和脊柱的整体观及胸廓的整体观，了解肋的连结、颞下颌关节、手关节和足关节。 4.掌握肌的形态、构造，了解肌的起止、配布和辅助结构，熟悉躯干肌、头颈肌、四肢肌各主要肌及肌群的名称、位置、功能，掌握全身常用的肌性标志、熟悉躯干肌的肌间结构和头皮的结构。 .能辨认全身各部位的骨并说出名称； 能说出全身各骨的主要结构。 3.能讲出肌肉注射的部位以及腹壁层次，结合临床外科熟悉腹股沟斜疝好发的部位。 培养学生团结协作的团队精神。 培养学生严谨认真的学习态度。 训练学生的观察能力和思维能力。 理论讲授 标本观察 显微镜观察各主要器官镜下结构 理论8 实践6 四 内脏学 内脏学概述 消化系统 1.了解胸部的标志线，熟悉腹部的分区。 .掌握消化系统的组成，上、下消化道的概念；了解胸部的标志线，熟悉腹部的分区。 .熟悉消化管的一般结构和粘膜特点，熟悉口腔的境界、分部、各界的主要形态、结构，熟悉牙的一般形态、构造、牙周组织，了解牙式，了解舌的一般形态、结构，熟悉三对大唾液腺的名称、位置、腺管开口部位，掌握咽的位置、沟通关系、分部及各部的主要结构名称，掌握食管的分部、长度、三狭窄的位置及距中切牙的距离，熟悉胃