浙江工业大学与澳大利亚蒙纳士大学合作举办土木工程专业本.docVIP

浙江工业大学与澳大利亚蒙纳士大学合作举办土木工程专业本科教育项目2015年度自评报告 一、办学基本情况 1. 浙江工业大学简介 浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学， 2009年进入省部共建高校行列。2013年5月，由学校牵头建设的长三角绿色制药协同创新中心入选国家2011计划。学校设三个校区，占地面积3200余亩。学校现有学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11大门类，设有27个学院1个部。学校对外交流活动日趋活跃，已与美国、英国、法国等国家的近80所高校建立并保持稳定的合作关系，在学生联合培养、教师学术交流和科研合作、中外合作办学、引进海外智力、来华留学生教育和对外汉语教学等方面取得了长足的进展。 2. 澳大利亚蒙纳士大学（以下简称FedUni）简介 澳大利亚蒙纳士大学是澳大利亚公立大学，近年来在英国《泰晤士报》全球大学排名中始终位列前百名。学校有商业经济学院、工程学院和信息技术学院等十大学院。学术领域涵盖人文社会科学、自然科学、医学等各领域。承担本项目部分专业课程教学的蒙纳士大学工程学院下设的土木工程系创立于1961年，在地质力学、结构学、交通、水利与环境工程等方面有着较强的教研能力。该系的科研活动涉足城市与服务机构老化基础设施的更新与维护、建设可持续发展城市、环境工程、开发智能材料与建筑、防治自然灾害的工程学方法、水质量与水数量、可再生能源等诸多领域。 蒙纳士大学注重国际市场开发与合作，目前已在两个海外国家建立分校区，并与一些院校与科研机构建立紧密联系。学校在全球共设研究中心75个，此外还与美洲、亚洲、非洲、中东、欧洲超过110个研究中心建立了全球化研究网络与交流链接。 3. 项目情况 该项目2013年招生1期，迄今有注册学生96人，在校78人，在澳大利亚蒙纳士大学18人。由于所合作的蒙纳士大学吉布森校区于2014年1月与其他大学合并更名为澳大利亚联邦大学，该项目暂停招生，项目外方合作学校更名事宜正在申请中。 教学运行管理 1. 教学计划 严格按照协议规定的内容执行，从FedUni引进11门核心课程，采用英文原版教材或讲义，其中由FedUni教师采用全英语授课，作业、考试均采用英语。部分学科（专业）基础课采用双语教学。通识选修课程共安排8学分；理工类专业学生应在“人文情怀”模块中至少选修1门课程，人文社科类专业学生应在“科学素养”模块中至少选修1门课程。严格按照教学计划组织实施教学。 2. 教学管理 按照协议规定，教学管理，包括教学计划的运行、排课、教学计划调整由中方负责。中方国际学院负责教学计划的日常管理、沟通、监督和评价的执行。这样达到了科学规范的管理目的。 教学大纲及教材 教学大纲规范、科学、合理 教学大纲严格按照浙江工业大学和FedUni的学科要求规范编写，每门课程具有一定的科学性和合理性。 拥有科学的教材引进和选用制度 学校规定教材引进和选用制度，所有教材征订都必须通过学校教材科征订，对海外教材引进必须通过正常出版社渠道进行。 教学方式 教学方式具有多样性，有讲座式、洽谈式、自助式、实验、辅导等教学方式，符合专业要求。 教学文件及教学档案 所有教学文件和档案保存完整、齐备。FedUni和我校负责各自教学计划、教学日历、课程教学大纲的制定和规范，管理有效完整；学生的学籍材料、成绩登记、课程考核的原始材料均纳入我校的教学体系进行统一规范化管理。 3. 学生成绩管理 严格按照协议规定的要求管理学生成绩，从FedUni引进的课程按FedUni的要求，根据平时成绩、作业成绩和期末成绩综合评定学生总成绩；期末试卷由FedUni教师批阅，并确定学生的最终成绩。 4.师资队伍 　　本项目的师资评聘严格按照协议的相关规定，运转情况良好。所聘任的外籍教师为澳大利亚联邦大学的在职教师，在其所执教科目领域或相似领域内拥有硕士及以上学历，具有丰富的教学经验。中方教师为我校建工学院的专业教师，大部分具有副教授以上职称或海外留学经历，教学经验丰富。 5. 培养质量 合作办学毕业要求标准明确，学生在学校规定的修读年限内，修完教学计划规定的内容，德、智、体各方面达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。 教学质量监控 依托学校已有教学质量监督机制，针对中外合作办学特点完善和优化教学质量监督保障机制。 构建教学督导组 教学质量监控机制分为学校和学院两个层面，设有学校本科教学督导组和国际学院本科教学督导组，分别负责学校和本专业教学环节的监督指导，负责本科生毕业设计各个环节的督导、负责课堂教学的听课指导等。 建设教学质量控制规章制度 学校制定了一系列课程教学过程质量控制的规章制度，学校、学院建立了课程教学过程的质量管理和控制体系，有效掌控课程教学过程的质量。具体的制度