基层工商部门引入教育培训学分管理机制后的实践与思考.docVIP

基层工商部门引入教育培训学分管理机制后的实践与思考 近年来，随着社会经济的巨大发展和工商体制的不断变革，为适应全面落实科学发展观、促进干部能力持续提升需要，基层工商部门各类教育培训活动和考核管理机制“应时而生”。推行学分制管理正是当前基层工商教育培训制度的一次新尝试和新改革。由于学分管理机制在干部教育培训的管理思想、管理内容和管理行为等方面有其独特性、动态性和开放性，因而更能适应培育新时期要求的“专家型+复合型”基层工商行政管理队伍的需要。本文即对龙湾工商分局开展干部教育培训学分制管理的基本情况进行介绍，并对在实践探索中发现的问题进行思考，以期共同推动该机制的不断完善，更好地实现干部能力教育培训的精细化、长效化、科学化管理。 一、学分制管理主要特点 学分制管理即以学分为计量单位，根据培训对象在一年内参加教育培训的情况计算学分，并在年末以学分累计方式进行考核的管理机制。学分制管理的主要特点： 1、学习计划的灵活性。学分制下的工商干部业务能力学习计划，打破了以往政治业务学习计划整齐划一的特点。实行学分制管理除了有必修的培训课程（主要为从事工商行政管理职责的基础知识和基本技能）外，还有一定比例根据基层工商干部自身及岗位工作实际需要选择的自由度较大的选修课。 2、学习内容的多样性。为适应经济社会发展需要，学分制的实施要求基层工商教育培训工作必须整合、优化系统内外各种资源，创新培训载体、