台北县实践国民中小学九十八学年二年级生活领域课程....doc

臺北縣國民中小學學年度年級領域課程計畫 設計者：本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ ………………………. 本學期課程架構： 本學期課程內涵：教學期程 能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 單元一：開學了 第一課：分享暑假生活 【活動一】暑假生活的回憶 1. 暑假作業分享： 請學生展示暑假完成的作業，並做分享，教師給予獎勵。 2同時請學生思考與分享暑假除了寫作業外，還做了哪些事？ 【活動二】畫我的暑假生活 1.請學生學會使用彩色筆來描繪各種線條。 2.能運用不同的線條來表現自己的暑假生活。 【活動三】暑假生活的收穫 1請學生說說看，暑假中最大的收穫是什麼？有什麼感受？ 2如果學生覺得這次的暑假生活很無聊，請學生思索下次暑假他會想如何安排？並完成下次暑假生活祈願卡。 【活動四】演唱《沙灘遊戲》 1.發表對歌曲的感受，演唱時的心情，或是與歌詞內容相同的經驗。 2.習唱《沙灘遊戲》，表現四拍子的律動，並進行節奏創作。 3.透過演唱沙灘遊戲，藉由律動來表演各式各樣的浪花。 4.練習跟著歌曲旋轉及歌詞意思來表現肢體的創作。 6 康軒版教科書 康軒版教具 暑假作業 暑假生活祈願卡。㏄ 成品展示 口頭發表 實作評量 口頭發表 實作評量 ●藍色為學校本位主題課程 ※紅色為自編課程 ＊紫色為融入本縣年度重要教育工作項目　 ＃粉紅色為補充教材 學生書寫暑假生活祈願卡時，教師應引導學生思索：暑假活動是否適當？對身心健康有無幫助。 第二週 9/6-9/12 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 【性別平等教育】 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 第二課：見到你真好 【活動一】演唱《大家都是好朋友》 1.依節奏拍念歌詞，並討論歌詞意涵，習唱《大家都是好朋友》，認識二分音符練習拍念節奏。 2.四人一組，接續拍出自己創作的節奏，進行節奏接龍遊戲。 【活動二】我是攝影師 1.請學生分兩組，一組以手假裝拿著相機的模樣進行拍照遊戲，另一組則當模特兒展現各種臉部表情與肢體動作，計時兩分鐘後，再相互交換角色扮演。 2.請學生分享： （1）當攝影師時，觀察到了什麼？ （2）這和平常看到的同學有沒有不一樣的新發現？ 【活動三】同學的畫像. 1請學生經由「我是攝影師」的活動中，想一想印象最深刻的是哪個畫面，並把他畫出來。 2指導學生使用粉蠟筆「混色」的用法：兩種顏色或三種顏色互相混合，以產生另一種顏色，但是要提醒學童不要超過三次的混色，以免造成色彩的混濁。 6 康軒版教科書 康軒版教具 實作評量 遊戲評量 實作評量 第三週 9/13-9/19 2-1-2 描述自己身心的變化與成長。 2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。 【生涯發展教育】 1-1-1發現自己的長處及優點 3-1-2發展尊敬他人工作的意識 【活動四】優點大轟炸 1.請學生透過「同學的畫像」分享他所畫的人是誰，並說一說該同學有哪些特別的地方。 2.請學生參與分享畫像中的同學有哪些優點值得大家學習或讚賞，同時給予正面回饋。 【活動五】訪問師長 1. 教師利用學校師長的相片，請學生說說看他們是誰？在學校的職務是什麼？ 2.請學生分組訪問學校裡的師長，認識他們的工作場所和內容。 3.練習發問、記錄及整理資料的方法。 4.鼓勵學生能善加利用錄影、錄音或照相等方式記錄。 5.除了工作地點、工作內容之外，學生還可以自訂訪問題目，全班討論內容是否適當。 6.製作感謝卡，在訪問結束後致贈給受訪的師長。 7.訪問後，請各組學生針對訪問結果上台發表，讓全班都能了解。 6 康軒版教科書 康軒版教具 學校師長的相片 訪問師長紀錄單 口頭發表 學生互評 口頭發表 訪問前要先擬定好訪問計畫，和受訪師長約定好訪問時間。 第四週 9/20-9/26 1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 第三課：我們的園地 【活動一】教室換新裝 1.教師引導學生利用摺、剪的方式來製作不同的吊飾，並探索不同的剪法會產生不同的變化。 2.教師體洗學生：剪裁時，先用鉛筆描繪自已喜愛的線條或鏤空的圖形再剪，可以減少失誤的機會。 3.將吊飾及彩帶用來裝飾教室環境。 【活動二】我坐在哪裡 1.教師引導學生做方向口訣律動：「舉起我的右手說哈囉