曹四清长沙2017高考命题分析2018年高考预测高中教育精选篇1102.pptxVIP

2017年高考试卷分析2018年高考命题趋势展望曹四清郑州外国语学校2017年9月一、统一考生思想方法、确定正确的备考策略知识是怎么内化的？在解题教学中培养自己的数学思维能力（用表示）例1 已知例2 （1）（2011年浙江卷文16）若实数 满足 ，则 的最大值是 .　（2）(2011年浙江卷理16）设 为实数，若 ，则 的最大值是.发散思维聚合思维古典概型与几何概型一、古典概型8二、几何概型x5.(2017全国理2，文4，5分）二、2017年高考全国1卷命题分析（一）高考特色1.加强理性思维考查，突出选拔性 根据2017年高考数学考试大纲“削枝强干，加强主体内容，强调理性思维”的指导思想，2017年高考数学把考查逻辑推理能力作为命题的首要任务，运用数学知识作为载体，加强理性思维的考查。试题采取分步设问、逐渐递进的方式，彰显试题的难易层次，以区分不同能力水平的考生。通过日常生活语言和情境的呈现，创新题目设计，对考生逻辑推理能力的考查更加真实、有效。全国I卷第21题第（1）问要求考生求出导函数的零点，进而对参数进行分类讨论，在此基础上，第（2）问要求根据函数有两个零点的条件，确定参数的取值范围.试题层层深入，为考生答题提供广阔的思考空间.2.弘扬优秀传统文化，体现基础性 根据2017年高考数学考试大纲提出的“