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广州市中小学德育研究课题管理要求 广州市中小学德育研究与指导中心 课题管理基本流程 课题立项 过程管理 课题结题 成果推广 1 课题立项 申报——初审——复审 立项情况：2008年立项61项课题，2009年立项41项课题。另；加上2009年省立项的德育课题实验学校48所，共有150项。 按省中小学德育研究与指导中心的相关要求，省德育课题实验学校分省、市两级管理。 2 过程管理 2 .1 研前培训 中心下发《立项通知书》，组织课题承担学校参加课题研究工作培训。培训内容有：如何做好课题开题？如何写好开题报告等。 2 .2 组织开题 立项课题承担单位接到《立项通知书》后，应尽快完善课题实施方案，认真填写《立项合同书》，在2个月内组织开题，开展课题研究，并将《立项合同书》、课题实施方案和开题情况按规定上报市中小学德育研究与指导中心办公室。 开题后，课题组所在单位应加强课题管理、指导和监督，并在时间、人力、物力、经费等方面给予积极支持。课题组长应主持课题研究全过程，负责协调组员关系，努力完成研究计划，取得预期成果。 2.3 中期指导 科研培训：课题研究中期将组织一次徉研培训，内容有：课题研究方法的综合运用、如何收集课题资料？如何撰写结题报告等。 学术交流：指导中心视各校课题研究进展情况组织不同类型学校进行经验或学术交流会。 2.4 巡视指导 中心对规划课题研究工作的进展和经费使用情况进行检查，同时听取或提取阶段研究报告，进行阶段成果备案登记，课题组必须及时报送材料。 一般情况每年课题组上报一次年度计划，上交一次阶段总结和阶段性成果。课题重要活动和重要阶段成果应及时上报。 逾期不交或拒交者，直接影响负责人所在单位的科研成果评定直至取消课题立项。 2.5 变更登记 凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面请示，经所在单位同意，报中心办公室审批： 1.变更课题负责人； 2.改变课题名称； 3.改变成果形式； 4.对研究内容作重大调整； 5. 因故中止或撤销课题。 对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。 2.6 撤消课题 凡有下列情况之一者，由指导中心办公室撤销课题，收回资助课题经费。 1.研究成果有严重政治问题； 2.剽窃他人成果，弄虚作假； 3.研究成果学术质量低劣； 4.与批准的课题设计严重不符； 5.获准延期，但到期仍不能完成； 被撤销课题的课题负责人三年内不得申请新课题。 课题结题 课题研究工作完成后，课题负责人应通过所在单位向指导中心办公室提出结题申请，市指导中心办公室对申请单位研究情况进行综合考核后，通知获准结题的申请单位并组织鉴定工作。 课题结题分结题验收、成果鉴定两种形式。（具体办法另行通知） 4 成果推广 指导中心将根据情况，不定期召开课题成果报告会，发布研究成果信息，组织多种形式的专题培训或学术研讨，促进成果的应用推广。 指导中心将选择优秀课题成果在《中小学德育研究》上发表或结集出版。 优秀课题成果可申报省、市中小学德育创新奖。 对具有重要应用价值、重要学术意义的成果将及时摘报各级教育行政部门。 * * *