班主任如何组织课外锻炼.docVIP

班主任如何组织课外锻炼 【摘 要】本文以班主任如何组织班级课外体育锻炼为研究内容，通过对班主任组织班级体育锻炼的几种方法的分析，提出班主任组织班级体育锻炼要讲究方式方法的观点，旨在为进一步提高班主任的全面工作能力和学生体质提供理论依据与实践依据。 【关键词】体育教师，班主任，体育锻炼 前 言 班级课外体育活动是指以班锻炼小组为单位，在班主任和体育教师的具体组织和指导下，由体育委员和锻炼小组长主持进行的体育课以外的体育活动。班级体育锻炼列入学校课表，每周两至三次，每次四十五分钟，并与体育课错开安排。它是一项有计划有组织的活动，是学生体育锻炼的补充，弥补了体育课对学生身心发展之不足。班主任组织工作的好坏直接影响到锻炼的效果。 一、问题提出的背景 （一）班主任的呼声 1．中考体育40分，给了学生机会，也给了班主任压力。平时成绩5分，体质健康测试5分，素质30分，目的、要求、方法都有了，怎么练才能出成绩。 2．学生体质的下降，近视率提高，不断高喊的素质教育如何体现效果？每天一小时体育活动如何落实？ 3．有班主任感到困惑：课外体育锻炼怎么组织？练什么？ 4．也看到一些班主任在有空时到操场看体育老师上课，学习如何开展活动。但到带学生锻炼时，仍然无法指导，只能全班一起练一个项目。时间到了，学生散了，效果就不够理想。 （二）课外活动的组织 每周二、三节体育课有体育老师组织教学，那课外活动由谁组织呢？体育教师、班主任、其他任课老师都可以，各个学校有不同的做法。但有许多学校是由班主任组织并指导，体育教师巡回指导。 指导班级课外体育锻炼是班主任的工作职责之一。过去，许多班主任对班级的其他工作比较主动积极，也能得心应手，而对班级课外体育锻炼既不支持，也不懂指导方法，认为课外体育锻炼浪费时间，也认为这是体育老师的事，把这项工作抛给了体育老师。由于学校条件的限制，象我们城关中学平均每天有20.4个班同时开展课外活动，6个体育老师，2个训练篮球队，2个田径队，2个课外活动。如果要这2个体育老师同时对20.4个班级进行逐个指导和帮助，显然是不可能的。当前，国家推行了新课程教学和体育健康标准的测试，使我们在提高体育教学水平的同时，也对课外体育锻炼方法提出了新的思路。作为班主任，需屏弃传统教育思想，在体育教师的协助下，及时掌握班级体育锻炼工作中正确的指导方法，进一步提高本班学生的体育成绩和体质。 （三）“第二课堂” 前几年，国内外有人对课外教育提出“第二课堂”、“第二渠道”等概念，倡导建立“二个课堂”、“二个渠道”的教学体系，其本意是强调课外教育的重要，具有积极的意义。课外体育活动是学校整个教育过程的必要组成部分，是利用课余时间对学生实施的各种富有教育意义的灵活多样的教育形式。课外体育活动与其他教育形式一样都是为了实现教育目的，促进学生的身心健康和发展，将他们培养成为全面发展的社会主义建设人才。 在查阅许多国内外的班主任工作方法、教育教学方法、体育活动资料中很少有针对班主任组织指导班级课外体育锻炼方面的文章。如果有点提出的也是一笔带过，没有详细的说明和分析，也没有通篇的阐述。本人在通过对一些零碎资料的收集、分析和整理，以及自己长期的探索实践，总结一套简单易行的方法，在本校部分班主任中进行实验，效果明显，反映较好。 综上所述，本文在对班级体育锻炼重要性进行分析的基础上，构建班主任班级课外体育锻炼的组织和指导方法，旨在为进一步提高班主任的全面工作能力和学生体质提供理论依据与实践依据。 二、课外体育锻炼的组织实践 （一）课外体育锻炼前期、后期工作 1．每学期一开始，班主任要根据学校体育工作计划，制定班级体育工作实施计划。同时在组织学生活动时，一定要严格纪律，严格组织，严格管理，要对学生讲清体育活动的注意事项，有计划地设计活动形式，把体育锻炼作为一节课去认真组织。同时学习一些基本的操作方法，如按秒表、量皮尺、耙沙坑等。 2．要教育学生时刻注意安全，防止出现伤害事故。首先要让学生在思想上高度重视，要做好准备活动和整理运动，了解一些体育设施的使用方法和注意事项，然后做到按要求练习。特别是器械活动，如单杠、双杠、铅球、实心球等，班主任必须在场，严肃纪律，严密组织。象跑步、篮球、立定跳远等，教育学生不要推攘。要科学锻炼，劳逸结合，防止劳累过度。还要了解一些特殊体质和有疾病学生的情况，对这些学生要安排适宜的活动。 3．要重视信息反馈，以激发学生继续锻炼的热情。在体育锻炼上应当循序渐进，班主任可以教育学生每天应在日记中记录以下诸项，及时了解自己的身体情况：锻炼的性质、内容、持续的日期和每次锻炼所用的时间；锻炼前、锻炼时和锻炼后的自我感觉；食欲和睡眠状况；有无继续参加锻炼的愿望；脉搏跳动情况。学生体育锻炼时应该掌握循序渐进原则，全面性原则，系统性原则和因人制宜原则。并及时与体