经 济 生 活第一单元复习教案精选.docVIP

经 济 生 活 第一单元 生活与消费 【单元特征】 本单元是“经济生活”的起点，教材为了体现以“生活逻辑”为主线，贴近学生的生活，贴近学生的实际，从而激发学生的学习兴趣，选取了最贴近学生生活的经济现象——消费为切入口，围绕着生活中常见的商品、货币、价格现象，引导学生初步掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论，帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念，树立正确的金钱观，树立正确的消费观。本单元是全书展开的基础，掌握本单元的基本理论是学生学习其他经济学理论的基础，可以为学生参与经济生活、正确认识经济现象提供有效的理论武器。 【知识网络】 【考点扫描】 课题 考点 近三年新课程省份高考试卷中出现的情况 次数 第一课 神奇的 货币 1、货币的本质 07江苏卷25；08重庆卷27；08宁夏卷25；09浙江卷24；07上海卷卷33（主）。 5次 2、货币的基本职能 07四川卷26；08海南卷1；08重庆卷29；08江苏卷12。 4次 3、纸币 07广东卷9；07上海卷19；08天津卷26；09海南卷1。 4次 4、信用工具 08广东卷8。 1次 5、外汇和汇率 07江苏卷25；08重庆卷27；08北京卷25；08宁夏卷15；09北京卷26；09海南卷；08广东卷41（主）。 7次 第一课 神奇的货币 【考情展示】 课题 考点 近三年新课程省份高考试卷中出现的情况 次数 第一课 神奇的 货币 1、货币的本质 07江苏卷25；08重庆卷27；08宁夏卷25；09浙江卷24；07上海卷卷33（主）。 5次 2、货币的基本职能 07四川卷26；08海南卷1；08重庆卷29；08江苏卷12。 4次 3、纸币 07广东卷9；07上海卷19；08天津卷26；09海南卷1。 4次 4、信用工具 08广东卷8。 1次 5、外汇和汇率 07江苏卷25；08重庆卷27；08北京卷25；08宁夏卷15；09北京卷26；09海南卷；08广东卷41（主）。 7次 【考点扫描】 1.了解商品的含义及基本属性。 商品是用来交换的劳动产品。 1）从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件： 第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品； 第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 注意：馈赠的礼品、救灾物资、退出流通领域的物品不是商品。 2）从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系 商品包含于劳动产品，劳动产品又包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。 3）从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值 比较 使用价值 价值 区 别 1、含义不同[来源:Z。xx。k.Com][来源:学*科*网] 能够满足人们某种需要的属性[来源:Zxxk.Com] 凝结在商品中无差别的人类劳动 2、形态不同 具体 抽象 3、性质不同 自然属性 社会属性、根本属性、特有属性 4、主体不同 卖者拥有 买者支付 联系 商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者，使用价值也离不开价值 注： ①商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。 ②不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。 ③使用价值是价值的物质承担者。 ④商品一定有价值，有价值的一定是商品。 ⑤商品之所以能够交换，是因为他们都有价值（凝结了无差别的人类劳动）。 理论联系实际： ①日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 ②日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。 商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，使用价值是价值的物质载体（承担者），价值是商品的本质属性，特有属性。商品是使用价值和价值的统一体。 评析：“好货不便宜，便宜没好货”与“物美价廉” 4）从外延上把握：商品包括有形商品和无形商品 2.理解货币的含义、本质和基本职能。 货币含义:是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质:是一般等价物。货币是商品交换的媒介。 　注意：不能说金银的本质是一般等价物，金银只有在充当货币时才是一般等价物。 ［疑难解析］ 弄清几对关系： （1）货币和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。 （2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是