英国两种高中数学教材比较研究——以英国Edexcel数学课本和CIMT数学课本复数为例精选.pdfVIP

第：z卷第：期 数学教育学报 V01．22。No．2 2013年4月 JoURNALoFMATHEMATICSEDUCATIoN Apr．．2013 英国两种高中数学教材比较研究 王奋平 (琼州学院理工学院，海南三亚572000) 摘要：对英国两种高中数学教材中复数从内容、知识点安排顺序等方面进行比较．总体上英国两种数学教材复数基本内 容相同，知识结构比较科学，系统性强，均为选修内容，Edexcel课本容量大，体现人文精神，知识安排结构更加符合基础 薄弱学生，CIMT课本紧凑而精炼，形式化程度较高． 关键词：英国数学教材；复数；比较 中图分类号：G40—059_3文献标识码：A文章编号：1004-9894(2013)02-0076-05 英国第六学级(以下称为英国高中)相当于中国大陆高 服，印刷体和手写体结合，粗体字和印刷体结合，错落有致、 中阶段高二和高三年级，第六学级结束后的A水平考试相 逻辑关系清楚，让人读起来轻松而舒服，忘记了数学的枯燥 当于中国大陆高考，作为全世界各英语授课高校的入学录取 和单一，相反，倒是象阅读一本彩色画册，同时，对知识的 标准．英国各考试委员会所用教材一般都分为核心数学模块 陈述和罗列简洁而明确．CIMT课本采用完全不同的风格， (Core Maths，用C1、C2、C3、C4表示)、进阶纯数学模块通篇黑白两色，白底黑字，和中国20世纪80—90年代时用 (FurtherPure Maths，用FPl、FP2等表示)、力学数学模块 的全国通用高中课本风格相似，只是标题用粗体字，正文用 (Mechanics Maths，用M1、M2表示)、概率统计模块普通印刷体，图形较少，也没有引申说明性的圈图解释，形 and (ProbabilityStatistics，用Sl、S2表示)等，函数、微式化程度较高，和大学数学教材风格接近．高中学生基本上 积分等学习内容主要集中在“核心数学”模块和“进阶纯数 年龄都在16～19岁之间，抽象思维能力已经发展到较好的程 学”模块中学习．纯数学模块数学内容一般是每个高中学生 度，对形式化程度较高的数学教材应该能够较好地接受和理 必须学习的内容，而进阶数学属于难度较高的数学模块，有 解，同时使用形式化程度较高的数学教材也有助于刺激学生 志于报考包括剑桥、牛津等名校的学生需要选修这些模 发展更高水平的抽象思维能力，几何图形所在的坐标系中没 块．文[1~4]中分别就中、英两国高中数学教材中的向量、 有栅格，几何图形线条比较细，通篇空白较多，清晰而简洁， 复数、微积分和概率统计内容作出比较研究．这里就Edexcel没有繁琐感，给人轻快明确的感受，“数学感”很强，空白 考试委员会使用的由Pearson教育有限公司(Pearson 之处可以作为学习记录或补充知识的地方．两种教材各有特 EcucationLimited，2009年版)出版的由Brian和MarkGaulter色，风格不同、目的相同，Edexcel课本好似一个雍容华贵 等人编写的进阶A水平数学教材FPl和FP2课本(以下简的贵族公主，应该适合于数学基础相对薄目马的学生采用，而 for 称Edexcel教材)中的“复数”内容和CIMT(CentreCIMT课本则像一个纯洁而阳光的乡村少女．应该适合于数 InnovationInmathematics 学基础相对扎实的学生采用，各有优势、不相伯仲． Teaching，英国数学教学革新中心) Enllancement 的MEP(Mathematics Programme，数学提升项