假如我变小--教学设计5.3.docVIP

《假如我变小》教学设计 ?教学过程：课前游戏???、导入我们快乐的美术课时间又到了，—或者是小朋友在花上做什么？ 变小后真是太好了，还可以用花蜜洗个香喷喷的澡--- 2.教师作品欣赏 老师还帮好多同学实现了愿望---，小朋友的愿望是什么？ 《美丽的梦》 《贪吃的男孩》 《我帮蚂蚁搬家》、 《牙齿小卫士》 变小后不仅能发生有趣的事情，还能做有意义的事。 三、教师示范 （解决作画步骤 构图的问题） 1.师：这位同学，刚才你说的，想想自己变小后做什么？ 老师帮你实现这个愿望--- 先画上人物 （最主要的放在显眼的位置） 那我在画花，花是花大还是画小呢？为了突出人物的小，把花画大 贴上第二张，这样才是一张完整的作品。给画起个好听的名字。《花仙子》 3.学生总结作画步骤 如果让你用画笔来实现愿望，你打算怎么画？先画什么？ 好，你的想法不错，老师板书 步骤 画自己 绘比较物 添背景 涂颜色 4. 起名字 同学们说的太棒了！变小后那么多有趣的事情，通过你们的构思就画出来了。（在作画步骤前加上构思）如果这样创作，这幅画肯定非常有趣。 四、就用你们总结的作画方法，把你自己想象中变大变小的情景给画下来吧。 在作画时要注意：布局 先画什么再画什么？ 用对比的方式来画 注意人物与参照物之间的前后遮挡关系 最后，别忘了个你的作品起个好听的名字。我们要比一比，看谁的想像丰富合理，与众不同。注意构图要饱满，并涂上自己喜欢的颜色 五、作业展评 师 ：想展示自己作品的同学，请把你的作品贴上来吧。 1、自评 谁愿意给大家介绍一下你的作品。你画的是什么？用什么方法画的？ 2、互评 根据作业要求，你觉得这幅作品最好为什么？画面内容？ 用色怎样？想象力？ 3、教师评 往作业要求上引 布局合理 画面完整 富有想象力 同学们的作品都很好。通过欣赏别的同学的作品，也许会对你有所启发 六、总结拓展 这节课同学们想象变小后发生了这么多有趣的事，都画得的非常好 看看这位同学，她怎么了？怎么看出来的？ 原来，用比较的方法不仅可以画自己变小，还可以画出变大。 你们想不想变大？变大后做什么？ 就用今天学到的方法来画一幅“假如我变大了”。下节课带来给老师同学们一起欣赏。