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江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学（本卷为随机组卷）通过分数：80 满分:100 测试时间：120分钟 最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在2小时内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或退出系统，将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。 窗体顶端 1、 题型：判断题 分值：2 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 错误 2、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。 正确 错误 3、 题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正确 错误 4、 题型：判断题 分值：2 A型人格的最关键特征是敌意。 正确 错误 5、 题型：判断题 分值：2 压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。 正确 错误 6、 题型：判断题 分值：2 从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。 正确 错误 7、 题型：判断题 分值：2 个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。 正确 错误 8、 题型：判断题 分值：2 一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。 正确 错误 9、 题型：判断题 分值：2 心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。 正确 错误 10、 题型：判断题 分值：2 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。 正确 错误 11、 题型：判断题 分值：2 心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。 正确 错误 12、 题型：判断题 分值：2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 正确 错误 13、 题型：判断题 分值：2 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。 正确 错误 14、 题型：判断题 分值：2 在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。 正确 错误 15、 题型：判断题 分值：2 班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。 正确 错误 16、 题型：判断题 分值：2 班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。 正确 错误 17、 题型：判断题 分值：2 从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 正确 错误 18、 题型：判断题 分值：2 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。 正确 错误 19、 题型：判断题 分值：2 外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。 正确 错误 20、 题型：判断题 分值：2 如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。 正确 错误 21、 题型：单选题 分值：2 建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（ ）。 过渡阶段 初级阶段 规范阶段 投入阶段 22、 题型：单选题 分值：2 培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是 向书本学习 向学生学习 向专家学习 向同事学习 23、 题型：单选题 分值：2 体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容。 价值体验 行动体验。 情感体验 生活体验 24、 题型：单选题 分值：2 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是: 生命价值 游戏价值 经济价值 尊重价值 25、 题型：单选题 分值：2 小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（ ）归因风格。 悲观型 稳定型 乐观型 持久型 26、 题型：单选题 分值：2 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的