践行教育理念，创新实践行动——我的教学理念及其践行.docVIP

精品论文 参考文献 践行教育理念，创新实践行动——我的教学理念及其践行 于 新 　　摘要：名师，不同于普通教师的最大之处，那就是具有自己的教育理念。“认识不深刻，思考必然肤浅；认识不系统，实践必然零散；认识不独特，行为必然平庸。”要想成为一名有思想的教师，就要从确定自己的教育理念开始。 　　关键词：教育理念；教育实践；教师 　　 何谓名师？网上调查认为名师是师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。通俗地说，名师就是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的教师。名师与一般老师有什么不同？很多教师想：“我很热爱教育事业，敢于吃别人不愿意吃的苦，乐于花别人不愿意花的时间，敢于下别人不愿下的苦功，积极参加教研活动，市区要求什么样的教学方法，我就会立即行动起来……最重要的是，我所教的学生中考成绩不错。这样的老师不算是名师？”其实，这就是以前的我的真实写照。走进中山区第十七名师培养工作室以来，在宋老师的耐心指导下，才了解到自己与名师的距离，也找到了自己的短板。 　　名师不仅仅要肯干、实干，还要具有充满创新的个性。爱因斯坦说：“如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立的思考与工作，他必定会找到他自己的道路。”任何一个成才者的道路都是自己开辟出来的，都是具有个性化的。成才的起点是从实际出发，要根据自己的特点和工作实际 ，选择自己的发展方向。只有真正发现了自己，才能走上成功之路。名师的个性之路就是有着与众不同的教育理念。 　　 一、教育理念的含义 　　教育理念是教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念，是教师所信仰、追求、坚守的教育理想和价值观。 　　 二、教育理念的重要性 　　 “实施什么样的教育，培养什么样的人”。一个教师的教育理念会影响到他的学生，而学生的理念就会影响到家庭与社会，一个国家拥有先进的理念才能成为真正的强国。法国前总统说过“中国在能输出价值观之前，是不能成为一个真正的大国的。”可见，教师拥有先进的教育理念的重要性。 　　 1.探寻教育理念的过程，就是教师不断认识自我、明晰教育理想的过程在教育教学之路上，有一个高远、清晰的目标，比埋头走路更重要。做一名有思想的教师，不人云亦云，不盲从迷茫，知道自己想要以怎样的教育成就怎样的学生。中科院院士王选说过“教育是事业，事业的意义在于需要献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。教师要培养有思想，有创新能力的，适应社会发展的学生，就要在教育教学上求真、求实、求新。 　　 2.以教育理念统领，教育教学实践才有主线贯穿、才能实现由零散走向系统，教师才能从感性实践走向理性思考。教师有自己的教育理念，就会不自觉地从研究和审视的出发点践行教育教学行为。实践就会有思考和追问：我为什么这么做，我这样做与我的教育理念是否切合，还可以怎样做来完善和补充我的教育理想？……这样的追问其实就是教师不断走向研究、走向理性思考的过程，这样理性思考下的教育教学实践，才会如同有线串联的珠贝，有始有终，有因有果，熠熠生辉。 　　 3.要想成为有个性、有特色、有自己教育教学经验和风格的教师，就一定要有自己的教育理念。每个人都喜欢有教学经验和风格的老师，有风格的教师是指教学活动的特色,是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现.教学风格的形成是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志。有个性就显灵性，就有特色，就有创新。教师应该加强自身的教学理论修养，提高教学实践水平；要博彩众长、虚心求教，反思自己，逐步寻找自己与其他教师不同的教育理念，适合并能充分体现自己与众不同的教学风格。 　　 三、我是如何寻找到自己的教育理念 　　走进中山区第十七名师培养工作室，宋老师给笔者的第一个作业就是，“找一句或一段你所欣赏的教育名言，为什么？”这个作业可把我难住了，上网去查，也都觉得差不多，当教师都是一样的……其实宋老师就是在有意识引导我们寻找自己的教育教学理念。 　　1.从理论上找与自己的实践相吻合的教育理念 　　首先，我学习，了解现有的教育理念。 如李吉林的“情境教学”，王金战的“33条教育理念”，魏书生的“自主学习”，李镇西的……接着把自己的教育行为与名家的教育理念做比较，感觉我的与每个人都有相似之处也不尽相同。 　　2.从实践中提炼 　　反复剖析自己的教育行为与别人有何不同，越思考，越比较，思路越清晰，理念就越显现，最终在2012年的7月，终于提炼出来我的教育理念 “培养初中生适应未来社会需要的生存、发展的意识与能力。”简言之，“对初中生进行社会化引导。” 　　四、如何践行自己的教育理念 　　 没有找到自己的教育理念之前，我的教育行为是零散的，自己觉得这样做很好，效果也不错但都没有理论依据，也不系统