XX-2017学年度第二学期三年级语文学科试卷分析.docxVIP

XX-2017学年度第二学期三年级语文学科试卷分析　　XX-2017学年度第二学期三年级语文学科试卷分析一、班级情况:　　我班有17人参加考试，总分为1357分，均分为79.82分，85分以上7人，60-84分的有9人，60分以下1人。优秀率为41.18%，及格率为94.13%.二、试卷分析：　　本次考试试卷考察的知识点全面，从基础知识、积累运用、阅读理解和习作四方面进行了检测。涵盖了本学期知识的重难点，能真实反映出学生的知识水平。　　三、本学期语文成绩在及格率上与上一学年度相比有了提高。　　在平时教学中，我加强了后进生的转化工作。我与他们多沟通，了解他们在语文方面的不足之处，学习上存在的困难。课后帮他们辅导基础知识。在班级开展一帮一活动，提高了他们的学习成绩，激发了学习兴趣。而且在课上我适当地放慢了进度，尤其讲重点内容时，尽力做到照顾全体学生，不忽略后进生，所以他们的成绩有所提高。四、得失分情况:基础知识部分　　1、看拼音写词语主要考察的是学生的书写能力，对所学生字的掌握情况。总体来看，我班答题较好。个别学生出现错误的是唾沫一词。把右边的末写成了未。还有极个别学生因为拼音错误而失分。　　2、形近字组词中失分点在灌和罐这组形近字上。可以看出学生对于字义的理解模糊，出现错误。　　3、5小题中消息的息读音很多学生选择了带声调的xi。　　4、积累运用中精彩句子再现中个别学生失分点在会背诵，但个别字书写出现错误。　　5、阅读理解一题我班失分率最高。课内阅读1小题失分较高。学生没有认真审题，而且没有细心去读文本，而是用自己的语言解释了沉默一词。课外阅读失分点在第一小题中2-4自然段，分别写的是（），孩子答得不理想，失分较多。3小题双手捧出的宝物（）,有很多学生出现错误。学生阅读理解能力不强，，对于短文内容理解不透彻。　　6、作文，我班存在的问题是书写不规范，词语积累较少，内容空洞。今后措施：　　1、继续加强对字词的积累，而且对于教材中要求会背诵的课文及需积累的知识，不能只注重背诵，要加强书写练习，做到会背会默写。　　2、培养学生良好的学习习惯。从平时的点滴抓起，让学生养成认真倾听，用心读书、认真书写等良好的习惯。　　3、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。今后，我应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习　　4、、加强阅读能力的培养。今后教学中，课上要重视朗读。把读的权力给学生，给学生充分的时间读书、思考、质疑，发现问题，让学生参与教学，激发阅读兴趣。并且重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。在课上，精读课文的教学，要依据教材特点指点学习方法；略读课文的教学，要放手让学生运用精读课文学到的方法自主学习。鼓励学生多读有益的课外书籍，提高自身的阅读水平。　　5、加强习作的教学。首先培养孩子的写作兴趣，让他们爱表达，乐于表达。在课堂上，鼓励孩子有创意的表达，鼓励孩子积累词语、优美词句，并能进行表达。培养学生作文的审题能力，鼓励学生自己动脑。