转化后进生要有“三心二意”.docVIP

精品论文 参考文献 转化后进生要有“三心二意” 杨俊红　山东省滨州市阳信县水落坡镇中心小学　251800 摘　要：素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展。但由于各种原因造成在学生中存在一定数量的“后进生”，如何转化“后进生”是新课程面临的重要课题。我认为，要做好“后进生”的转化工作，教师要有“三心二意”。 关键词：后进生　爱心　信心　耐心　留意　满意 素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的“后进生”。由于掉队落后，“后进生”普遍缺乏自信，甚至“破罐子破摔”，从而成为学生中的弱势群体。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“要让每个学生都抬起头来走路。”如何转化“后进生”是新课程面临的重要课题，我认为，要做好“后进生”的转化工作，教师要有“三心二意”。 一、爱心是基石 我们班上有一名叫刘哲的学生，他不爱说话，经常不完成作业。有一次在课间休息时，我发现刘哲无精打采，问他怎么回事，他说头痛，围上来的同学都说他是装。我说：“你们怎么知道？”大家哑口无言。我用手一摸他的额头，好烫，便急忙带他去看医生。事后，我在班上调查，居然很多同学说刘哲昨天就在说头痛，我问：“为什么不告诉老师？”有的说他平时爱撒谎，有的说看不起他……我问：“大家为什么看不起他？”很多人的回答让我吃惊：他平时不爱学习、不做作业、违纪、不听老师的话等等。可见后进生在同学心目中的地位。我以这件事为例对全体同学进行了教育，教育大家不要因为一个人有这样那样的缺点就不关心他，同学之间要互相关心、互相帮助、互相爱护。打这以后，这位学生不但学习上有了变化，其它方面也有所进步。 二、信心是动力 我班有这样一名男生，各科成绩都比较差，对学习没兴趣，性格犟，脾气躁，经常和同学打架。有人还给其编了一副对联：上联是“拿破仑重生在世”，下联是“希特勒又回人间”，横批“战争贩子”。对这个评价，我不以为然，主动与他交朋友。经过多次交往，得知他对自己没有信心，觉得老师都看不起他，所以学习没有兴趣。但我发现他很有集体荣誉感，在学校组织的活动中，他非常在意班级的成绩。当发现有其他班同学欺负自己班的小同学时，他都会挺身而出，仗义直言。发现这些优点后，我便在班里大大表扬，私下里再指出其不当的做法。经过一段时间的沟通和交往，他对我的话“忠言顺耳”了，过去的一些不良习惯也逐渐地改了，逐渐脱离了后进生的行列。 三、耐心抓反复 “冰冻三尺，非一日之寒。”后进生的形成不是一朝一夕，因此后进生的转化也不会一蹴而就，这应是一个长期的过程，切忌操之过急、急于求成。我们在做后进生转化工作时，不能企图通过几次谈话、补课、家访就立竿见影。教师不但要有满腔的热情，而且要做好打“持久战”的准备，应一而再、再而三，“反复抓，抓反复”，持之以恒地做好后进生的转化工作。要知道“一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来”，雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？对于后进生在转化过程中不可避免的反复或倒退，教师要正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起、在曲折中走向成熟。教师应既要看到后进生的进步，也要正确看待后进生的反复现象，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，在反反复复的过程中把后进生引上前进之路。 四、留意“闪光点” 我班原有一个姓程的学生，其学习成绩差，同班许多同学都看不起他，个别教师对他“另眼相看”，从而导致了这个学生不想学习，而且对学习谈不上一点兴趣。针对这种情况，我积极主动地关心这位后进生，鼓励他好好学习，给他开“小灶”。在慢慢的接触中，我发现这位学生画画很不错。在以后的日子里，我便有意地让他负责班上的墙报设计。有一次，他为按时完成墙报上的图画，硬是画到晚上八九点才回家。获悉这一情况后，我便及时地当着全班同学对其进行表扬，号召大家学习他的集体主义精神。这个学生受到了很大的鼓舞，自尊心逐渐萌发，以后他发愤学习，成绩进步的幅度较大，后来还被学生推选为班干部。 五、满意挂嘴边 记得班上有一位叫张浩的同学，上课不专心听讲，下课惹事生非，学习成绩落后，三天两头违反学校纪律，任课老师头疼，我更是心急如焚。多次找他谈话，但收效甚微，级部领导拿他也是无可奈何。但是，在学校举行的队列??广播操比赛中，我发现他却能遵守纪律，把动作做到位（其实，在众目睽睽之下，谁不想表现得好一点呢）。我想，这不正是教育他的天赐良机吗？于是，上课的时候，我及时地在班上表扬了他：“我们班这次荣获队列与广播操比赛的一等奖，是全体同学努力的