课鸟梁实秋.ppt

导入 自由飞翔是鸟儿的天性，五彩的羽毛，灵动的身姿，无不显示出大自然的造化之妙。而在梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，这是什么原因呢？让我们一起走进梁实秋的文章《鸟》。 作者简介 原名志华，字实秋，浙江杭县人，作家、文学评论家、翻译家。代表作散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》 快速浏览文章 阅读过程中，圈画出重点字词并解决 给文章划分结构 栅栏 [zhà lán] 圆润 [yuán rùn] 声音滑利甜润 旭日 [xù rì] 初升的太阳 杜鹃 [dù juān] 酸楚 [suān chǔ] 苦悲痛 白昼 [bái zhòu] 俊俏 [jùn qiào] 胸襟 [xiōng jīn] 指心情、志趣、抱负等 干瘪 [gān biě] 干枯收缩;不丰满 丰腴 [fēng yú] 臃肿 [yōng zhǒng] 顾盼 [gù pàn] 迷惘 [mí wǎng] 迷惑失措 伫立 [zhù lì] 久立，长时间地站着 魁梧 [kuí wú] 躯干高大;强壮粗大 蓦然 [mò rán] 忽然;猛然 料峭 [liào qiào] 料峭，形容微微寒冷，多指刚入春时的寒冷 战栗 [zhàn lì] 形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖，发抖、哆嗦 蓬松 [péng sōng] 形容毛发、蒿草等物松散开来的样子 不暇 [bù xiá] 没有空闲，来不及 据为己有 [jù wéi jǐ yǒu] 将别人的东西拿来作为自己的 孤苦伶仃 [gū kǔ líng dīng] 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠 文章结构 第1段：开篇点题 “我爱鸟”。 2-6段：不同的鸟带给我不同的感受。 第7段：收束全文 不忍看鸟。 作者在文中写了哪几种鸟 笼中鸟 自由鸟 豪横无情的鸟 贫寒鸟 对这些鸟，作者的态度是什么 笼中鸟 令人触目惊心、同情 自由鸟 令人喜悦、喜爱 豪横无情的鸟 令人憎恶 贫寒鸟 令人悲苦 文章既写了作者对鸟的喜爱，又写了悲苦、伤感之情，这两种矛盾的感情出现在同一篇文章是否协调？ 文中3、4段真实而生动的体现了作者对鸟的喜爱，最后两段诉说了作者对鸟儿悲苦的同情，同样反映了作者对鸟的关爱，体现了作者作为诗人的细腻感觉和悲天悯人的情怀。既丰富了文章的内容，增添了感情的层次，又使文章更加深刻和丰富。 这篇文章要表达的主旨是什么？ 本文细腻生动的描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情；同时作者对鸟的生存和命运的情思，也寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 开头和结尾都写到笼中的鸟，这对于表达中心有什么作用？ 开头写到笼中的鸟，引出对鸟的议论描写，起到引题的作用，并能引起读者的情感共鸣。结尾写到笼中的鸟，呼应开头，使文章结构严谨，收束全文，深化主题。表达了对失去自由的鸟的同情和悲苦，和对自由生活的向往之情。 细读课文，赏析语言 抓关键词、找修辞方法和句式特点等进行赏析。 延伸拓展 学习本文，对我们的生活有什么现实意义？ * * 鸟 梁实秋 * *