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XX年春季学期四年级英语教学计划 XX年春季学期四年级英语教学计划 一、指导思想 　　本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照《xx市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 二、学生情况 　　本学期本人继续担任四（1）班和四（2）班的英语教学。踏入新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，并扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错，但区别来说，四1班大部分学生反应较快，乐于表现自我，能积极参与课堂活动；四2班的学生较为文静，在接受新知识时需要更多的消化时间，课堂纪律较好。 　　但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情况较严重，四（1）班的整体水平要比四（2）班高，两个班都出现优秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情况，其中1班的情况尤为严重。 三、教材分析 　　本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元，前两个单元分dialogue和workwithlanguage两部分，主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习，可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言，学生组织和创新，突破口语表达的难关。 四、教学目标 总体目标： 　　对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等）。能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。 知识目标： 语音； 、了解元音在开闭音节中的发音； 2、语音清楚、语调自然。 语法： 、知道现在分词的形式； 2、知道现在进行时的各种句型； 　　3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。 词汇： 　　学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”单词及习惯用语）。 话题： 　　能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。 功能： 　　了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。 技能目标： 听： 1、能听懂配图对话和小故事； 　　2、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料。 　　3、能根据指令事情，如：听并选出图片、画图、做动作、做手工等； 　　4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应； 说： 、在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 　　2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日常交流。 3、能就熟悉的话题进行简短对话。 　　4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。 5、能根据图、文说出单词和句子。 　　6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。 　　7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。 读： 、能认读所学词语。 　　2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单词。 　　3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。 　　4、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。 5、能正确朗读所学对话或故事。 6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。 写： 、能正确书写单词、句子； 　　2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范； 3、能根据提示（图片、实物）完成句子； 4、能就对话填空完成对话； 5、能用句子描述图或某人或某事。 学习策略： 、在学习中集中注意力，积极思考； 2、积极探索适合自己的英语学习方法； 3、注意观察生活或媒体的简单英语； 4、能根据需要，制定简单的学习计划； 　　5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物； 　　6、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容； 7、能主动向老师或同学请教； 　　8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习； 9、能初步使用简单工具书查找信息。 文化意识： 　　、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语； 　　2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等）； 3、知道英语国家的常用娱乐项目； 4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。 五、教学重点难点 ．重点： （1）提高课堂效率。 　　（2）培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 　　（3）培养学生发音清楚，语调正确，