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XX年第一季度音乐学科测试质量分析报告 XX年第一季度音乐学科测试质量分析报告 一、测试对象、内容、目的 　　本次测试结合实际情况对学生进行考查，了解学生本年度第一季度音乐知识的掌握情况，参与音乐实践的能力，从课内到课外，全面关注学生的音乐学习，并对考查结果进行分析，总结经验，剖析问题，寻求解决办法，起到较好的效果。 二、总体成绩分析 年级 应考人数 实考人数 优秀率 良好率 合格率 不合格率 一年级 287 281 99.29% 0.71% 100% 0 二年级 332 324 98.15% 1.85% 100% 0 三年级 327 309 96.76% 3.24% 100% 0 四年级 317 317 91.79% 5.68% 98.42% 1.58% 五年级 300 300 90.01% 7.33% 99.67% 0.33% 六年级 292 283 93.64% 3.18% 99.29% 0.71% 合计 1855 1814 94.94% 3.67% 99.13% 0.44% 三、本次测试掌握较好的部分 　　对唱歌也有浓厚的兴趣，但气息的运用比较差。中年级学生已经能对歌唱声音与说??声音进行辨别，能初步运用假声来歌唱，能做到有气息地演唱歌曲。高年级学生基本能正确运用假声自信演唱，能用优美的歌声来演唱及表演歌曲了，学生能做到自然、自信地演唱。 　　学生基本能按照教材要求完成相应内容，学生对节奏有一定感性认识，低年级学生基本对二拍子、三拍子等乐曲能进行简单的识别，能随乐曲打节奏，能表现强弱。基本能完成四小节的节奏拍念。高年级学生对带有休止符节奏掌握较好。 四、本次测试有待提高的部分 　　学生对歌曲的理解，感悟表演能力欠缺。当学生演唱的时候，部分学生的情感处理比较随便，欠缺真情投入地演唱。节奏音准有待提高，特别是低年级，音高概念还没有形成，音准难度大。 五、对今后教学的几点思考 　　进一步加深对中外名曲的了解和对中国民族民间音乐的学习，全面提高学生的音乐素养。 　　注意提高学生的演唱水平能力，引导学生轻声演唱，从学生的歌唱姿势、发声、运气、节拍、节奏、视唱等方面按各年级的要求严格做好。让学生在课堂多锻炼，多开展小组表演形式。