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三年级科学XX—XX学年度第二学期教学工作计划 　　三年级科学XX—XX学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想 　　本学期在校领导的正确领导下，认真贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中全会的重要精神，继续深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂”为主线，以人为本，继续抓好学生的行为习惯养成教育。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，使他们对科学这门课产生兴趣，使他们掌握正确的学习方法。圆满完成本学期的教学任务。 二、学生情况分析 　　本学期，我继续带三年级1至4班的科学课。三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，不善于主动地去获取知识并在生活中灵活运用知识，小组合作模式还有待形成。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 三、教材分析 三年级下册教材分四个单元，共２８课。 第一单元《植物的生长变化》 　　将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”“营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官---根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构,结构与功能是紧密联系在一起的。 第二单元《动物的生命周期》 　　将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 第三单元《温度与水的变化》 　　将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 第四单元《磁铁》 　　将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等，了解磁铁的应用。 四、教学目标 　　．通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 　　2．对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 　　3．学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 　　4．加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 　　5．在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 五、教学重难点 　　三年级教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 六、教学措施 　　．加强教师自身的科学教学基本功的训练。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学新课标，科学教材，认真钻研科学教法学法，把科学课程的总目标落实到每一节课，尽快成为一名合格的科学教师。 　　2．抓课堂教学目标的落实，结合科学课程的特点，重点提高学生科学探究的能力，提高学生的科学素养。 　　3．根据学生的需求和实际情况进行调整，创造性地使用教材。 　　4．充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 　　5．发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。引导学生运用知识解决问题，重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。 　　６．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。并引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。