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《应用文写作》课程课时计划首页 教师: 课题 章节 授课 内容 上课班级及时间 月 日 、 节 教学 目的 与要求 1. 了解感谢信、求职信、申请书和倡议书的概念及特点 2. 掌握感谢信、求职信、申请书和倡议书的写作方法 3. 培养写作感谢信、求职信、申请书和倡议书的能力 课 时 分 配 (90min) 组织教学 3 分钟 布置作业 分钟 复习旧课 分钟 小 结 7 分钟 讲授新课 分钟 其 它 5 分钟 重 点 难 点 难点：1. 掌握感谢信、求职信、申请书和倡议书的写作方法 2. 培养写作感谢信、求职信、申请书和倡议书的能力 更新、补充内容 教 具 多媒体教室 作业 布置 参考 资料 《》，出版社，20第一版 《》，大学出版社，20第版 ，任小平《》，出版社，200第版 [复习旧课] (5分钟) 海报的设计 [导入新课] (5分钟) 在校园生活中，接触最多的应该是申请书之类的应用文体。这些实用文体对学生的学习、生活有很大的帮助。 [讲授新课] (70分钟) 第十章 第一节 感谢信 第十章 第二节 求职信 第十章 第三节 申请书 第十章 第四节 倡议书 【学习目标】 通过学习本课，可以让学生： 1. 了解感谢信、求职信、申请书和倡议书的概念及特点 2. 掌握感谢信、求职信、申请书和倡议书的写作方法 3. 培养写作感谢信、求职信、申请书和倡议书的能力 第十章 第一节 感谢信 一、感谢信的概念 感谢信是一种对有关单位、团体和个人的关心、支持、帮助表示谢意的专用书信。 结构安排：标题+称谓+正文+落款+成文日期 1.标题: 多数标题直接写文种名称。有时也可以写受文对象和文种两个要素。 2.称谓: 写被感谢的单位名称或个人姓名。 3.正文: （1）陈述事实 写清楚对方在什么时间、地点，对自己或单位有什么支持和帮助。 （2 （3 4.结束语:写表示敬意或祝愿的话 5.落款:写发送感谢信的单位或个人 6.成文日期 三、写作注意事项 1.叙述事情要简明扼要、重点突出 2.评价事件、人物以及表示感谢要恰如其分，表明决心要符合实际 3.感情要真挚、热切，一发自内心的感情去打动对方 第十章 第二节 求职信 一、求职材料的准备 1.求职简历 (1)求职简历的格式 (2)求职简历的内容 2.求职信 (1)求职信的格式 (2)求职信的内容 (3)如何写好求职信 二、求职简历的内容及写作要求 简历主要构成 基本信息、求职意向、 教育经历、工作经历、 荣誉奖励、相关技能、 自我描述 1.根据求职目标突出重点 专门准备，勿一历多投 语言突出（动词与名词、短句） 视觉突出（顺序、分行、字体） 3.言之有物，忌空洞浮华 第十章 第三节 申请书 一、什么是申请书 申请书是单位或者个人因某种愿望或需要，向上级机关、有关部门、组织或社会团体提出书面请求时使用的一种专用文书 二、申请书的写作格式 1 标题：申请事项 + 文种名（或只用文种名） 2 称谓：接受申请的单位名称或负责人姓名 3 正文：申请事项、申请理由、申请态度 4 结语：表达敬意、感谢或者希望 5 落款：署名和日期 三、 申请书的写作要求 1、一事一书，内容单一。申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。 2、态度要庄重、严肃，理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。 3、语言要朴实、简洁、准确，不说空话、套话。 4、书写要端正、文面要整洁 第十章 第四节 倡议书 一、 倡议书的概念： 个人或集体拟定，就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。 二、倡议书的特点： (一)倡议书的群众性 (二)倡议书对象的不确定性 (三)倡议书的公开性 三、 倡议书的作用: 第一，倡议书具有广泛的群众性。它可以在较大范围内调动群众的积极性，使大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力共同做好一些有益于社会的事务和开展某些公益活动。 第二，倡议书是开展精神文明建设的