2018年高考数学 专题23 数列通项公式的求解策略黄金解题模板.docVIP

专题23 数列通项公式的求解策略 【高考地位】 在高考中数列部分的考查既是重点又是难点，不论是选择题或填空题中对基础知识的考查，还是压轴题中与其他章节知识的综合，抓住数列的通项公式通常是解题的关键和解决数列难题的瓶颈。求通项公式也是学习数列时的一个难点。由于求通项公式时渗透多种数学思想方法，因此求解过程中往往显得方法多、灵活度大、技巧性强。 【方法点评】 方法一 数学归纳法 解题模板：第一步 求出数列的前几项，并猜想出数列的通项； 第二步 使用数学归纳法证明通项公式是成立的. 例1 若数列的前n项和为，且方程有一个根为－1，n=1,2,3.. 求 ；（2）猜想数列的通项公式，并用数学归纳法证明 试题解析：解：（1） （2）由知 代入 ………（） 【变式演练1】已知数列满足，求数列的通项公式。 由此可知，当时等式也成立。 根据（1），（2）可知，等式对任何都成立。 【变式演练2】把数列{}（）依次按第一个括号一个数，第二个括号两个数，第三个括号三个数，第四个括号四个数，第五个括号一个数，第六个括号两个数， 进行摆放，即（3），（5，7），（9，11，13），（15，17，19，21），（23），（25，27），（29，31，33），（35，37，39，41），（43），（45，47），则第104个括号内各数之和为（ ） A．2072 B．2060 C．2048 D．2036 【答案】A 【解析】 试题分析：该摆放具有周期性，周期为4，即一个周期内有4个括号，而第104个括号位于第26个周期内， 又第一个周期中最后一个数为21，第二个周期最后一个数为41，第三个周期最后一个数为81，易知每个周期的最后一个数依次构成以21为首项，公差为20的等差数列，由此可得第104个括号内的最后一个数为521，由此得第104个括号内的四个数为515、517、519、521. 考点：归纳推理的应用。 方法二 法 使用情景：已知 解题模板：第一步 利用满足条件，写出当时，的表达式； 第二步 利用，求出或者转化为的递推公式的形式； 第三步 根据求出，并代入的通项公式进行验证，若成立，则合并；若不成立，则写出分段形式或根据和的递推公式求出. 例2 在数列中，已知其前项和为，则__________． 【答案】 的前项和为，若，则（ ） A. B. C. D. 【答案】A. 【解析】 试题分析：，再令， ∴，∴数列是以4为首项，2为公比是等比数列， ∴，故选A. 考点：本题主要考查数列的通项公式. 【变式演练4】在数列中， （1）求数列的通项； （2）若存在，使得成立，求实数的最小值. ；(2) 方法三 累加法 使用情景：型如或 解题模板：第一步 将递推公式写成； 第二步 依次写出，并将它们累加起来； 第三步 得到的值，解出； 第四步 检验是否满足所求通项公式，若成立，则合并；若不成立，则写出分段形式. 例3 数列满足，对任意的都有，则（ ） A、 B、 C、 D、 【答案】B 【变式演练5】在数列{}中，=1， (n=2、3、4……) ，求{}的通项公式。 【答案】 【变式演练6】已知数列{an}满足a1＝，an＋1＝an＋，求an. 方法四 累乘法 使用情景：型如或 解题模板：第一步 将递推公式写成； 第二步 依次写出，并将它们累加起来； 第三步 得到的值，解出； 第四步 检验是否满足所求通项公式，若成立，则合并；若不成立，则写出分段形式. 例4 已知数列满足 【答案】 【变式演练7】已知数列{}中，=1，（n，则数列{}的通项公式为（ ） A． B． C． D． 【解析】 试题分析：, 即．故C正确． 考点：1累乘法求通项公式；2等差数列的前项和． 方法五 构造法一 使用情景：型如（其中为常数，且） 解题模板：第一步 假设将递推公式改写为an＋1＋t＝p(an＋t)； 第三步 写出数列的通项公式； 第四步 写出数列通项公式. 例5 已知数列{}满足=1，= ()，求数列{}的通项公式。 【答案】= 【变式演练8】如题图，已知点为的边上一点，，为边上的列点，满足，其中实数列中，则的通项公式为（ ） A．