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中学特级老师述职报告范文 中学特级老师述职报告 一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以 校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模 来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力 甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力 。在教育教学过程中虚心学习，求进： 理论学习，既学习党和的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，理论；把身边的教师学习的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，平等相待，从学生身上学习教师所具备的人格修养等等。我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了 三自多导，质疑求异，发展 的教学模式，；德育，我组织和了 网络德育 新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。 二、着力探究、促升教学从教五年来，我从一位新教师的 邯郸学步 开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学习政治 贝多芬 （背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了 三自多导 的教学思想。 三自多导 的内涵包括： 教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力； 多导 要体现 ①鼓励学生的好奇心。 ②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。 ③用固定的眼光看待有性潜力的学生。 ④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。 ⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大， 主体式 教学在整个校园蔚然成风，，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在 三自多导 的基础上，了 发展，质疑求异 的教学新模式。那： 每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，，求解，培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力，进而把 学生主体地位的高扬 与 学生创新精神的培养 起来。从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相，旨在学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是 三自多导，质疑求异，发展 ，把高一高二的优点继承下来，又有新的发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中 式的争论，采用信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成绩来看，是的。这几年的和实践，了的成绩： （1）所承担的学校或科组教研公开课均； （2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖； （3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文南海市三等奖； （4）所担任的两个班在年高考中成绩； （5）和学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获年南海市教育系统优秀党员称号。 三、教书育人、激发潜能、德育创新我的工作宗旨一条是教书不忘育人。从转正为二级教师，我担任了年级组长和德育处主任，经历，更使我懂得了教育教学的实质 为学生将来的人生幸福奠好基石 。我以真诚和竭尽全力的付出，和组织了卓有的德育，了激励教育和网络德育的，走出了一条 以德育人以情感人及从 大处着眼、小处入手 的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效 的新路子。年3月12日， 省中小学德育进网络工作 现场会在举行。的激励教育和网络德育的经验，在省内外引起了关注，来取经者络绎不绝。当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和能力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和的合格的教师。您正在阅读的是述职报告频道