托里县第二小学工作总结 2012711.docVIP

托里县第二小学学校工作总结报告 ——腾飞的二小 我校全体师生在县委、政府、及教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将我校的工作作以总结: 一、基本情况 托里县第二小学前身为托里县第三小学，始建于1983年9月。 2009年10月，正式成为一个民汉合校的寄宿制学校。学校占地面积为65185平方米，硬化面积12446.6平方米，绿化面积 13927平方米。现有教职工110人，特岗教师26人，学前双语教师10人，学生1933人，汉语部学生819 人；有39个教学班，双语7个班（一年级4个班，二年级3个班）。除此之外，双语幼儿园共有10个班，共有学生334人。 学校校园分为幼儿区、教学区、运动区、生活区和第二课堂活动区，五块育人阵地。 二、德育工作 （一）、本学期工作措施 1、建立健全德育管理机制 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、德育处、团支部、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、德育副校长、德育主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，德育副校长、德育处、大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌一周一总结，对好的班级颁发流动红旗；并对三月份学“雷锋”月进行小结，对表现突出的教师、班级进行表彰。学校领导、教师轮流值周，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学年都评选优秀班主任，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。两年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。 2、充分调动德育工作积极性 我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理及法制、青春期等健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。 3、注重加强德育阵地建设 加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了少先队活动室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的第二课堂活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。 4、潜心打磨，德育工作推出新亮点 学校“爱心超市”领导小组带领全体教师深入，广泛地开展了扶贫献爱心活动，把热爱学生、关心学生，特别是关爱贫困生和孤儿等弱势群体学生的工作落到实处。全体老师以博大的胸怀接纳他们，从不歧视他们，循循善诱，晓之以理，动之以情。开学初，我校成立了“小蓓蕾”艺术社团，社团分为教师健美操、学生健美操、冬不拉、足球、学生黑走马舞蹈。开设社团极大的丰富了孩子们老师们的业余生活。 （二）、安全教育 我校把“平安校园”工作列入重要议事日程，成立了由校长任组长，书记任副组长，以及